Шкала перевода баллов в оценку

Количество

баллов

5‑балльная оценочная шкала

1

2

80–100 баллов

«5» – отлично

70–79 баллов

«4» – хорошо

60–69 баллов

«3» – удовлетворительно

До 60 баллов

«2» – неудовлетворительно

№

п/п

Образовательная технология, рекомендуемая к использованию в преподавании учебной дисциплины

Рекомендуемые

средства обучения

1

Информационная лекция

мультимедийные средства, схемы, рисунки

2

Лекция-беседа

схемы, рисунки, тестовый раздаточный материал на бумажном носителе

3

Лекция-визуализация

мультимедийные средства

4

Проблемная лекция

мультимедийные средства, схемы, рисунки

5

Ролевая игра

специальная аудитория для проведения ролевой игры, мультимедиаоборудование, сценарии народных праздников

6

Технологии интеллектуальных карт

Компьютер, программа ХМind, видепроектор

7

Посещение музейных выставок этнической тематики

Экспонаты выставок

8

Проектная технология

Этномаркеры, специальный раздаточный материал (загадки, поговорки, тексты сказок, дидактический демонстрационный материал – альбомы о видах росписей автора С. Вахринцевой: Гжель 1, 2; Полх-майданская роспись; Мезенская роспись; Пермогорская роспись; урало-сибирская роспись); дымковская игрушка, изделия из капа–корня, вятские кружева, расшитые полотенца, продукты народного вятского творчества; этномаркеры Кировской области

Раздел 1. Теоретические основы этнопедагогики

Тема 1.1. Этнопедагогика как наука, учебная дисциплина и вид практической педагогической деятельности

Лекция

Семинарское

занятие

Семинарское

занятие

Самостоятельная работа

2

2

2

14

2

10

Технологии визуализации,

майнд-технологии

(интеллект-карт), проблемная технология

Проверка заполнения таблицы по определению объекта и предмета этнопедагогики разыми авторами.

Ответы на теоретические вопросы

Тема 1.2. Этнопедагогика в контексте основных этнологических понятий

Лекция

Семинарское

занятие

Самостоятельная работа

2

2

7

2

17

Технология интегративного подхода, технологии визуализации,

Майнд-технологии, технологии обучения обработки и систематизации информации с помощью табличного организатора

Проверка в тетради записей по стадиям развития этноса в теории Л.Н. Гумилева, устное обсуждение задания по этнической структуре Кировской области.

Ответы на теоретические вопросы

Тема 1.3. Методология и источники этнопедагогики как науки

Лекция

Семинарское

занятие

Самостоятельная работа

2

2

12

2

14

технологии визуализации,

Майнд-технологии, технологии обучения обработки и систематизации информации с помощью табличного организатора

Участие в дискуссии по анализу сказки (использование метода этнопедагогики), проверка индивидуального анализа в тетради.

Ответы на теоретические вопросы

Тема 1.4. Психологические основы этнопедагогики

Лекция

Семинарское

занятие

Самостоятельная работа

2

2

6

2

16

Технология интегративного подхода, технологии визуализации,

майнд-технологии,

индивидуальное моделирование

Проверка наличия в портфолио студента результатов этнопсихологического исследования по выявлению этнических стереотипов.

Ответы на теоретические вопросы

Тема 1.5. Мир детства: понятие и современные проблемы. Взаимосвязь возраста ребенка и его национально-культурной идентификации

Лекция

Семинарское

занятие

Самостоятельная работа

2

2

6

14

Технология интегративного подхода (привлечение знаний из социальной педагогики и педагогического менджмента), технологии визуализации,

майнд-технологии,

работа в группах

Конспект текстов документов по защите и охране детства (международных и уровня РФ).

Ответы на теоретические вопросы

Раздел II. Духовные истоки народной педагогики

Тема 2.1. Природа и духовное начало народных воспитательных традиций

Лекция

Семинарское

занятие

Самостоятельная работа

2

2

12

8

Дискуссионная технология,

Мини–конференция по обсуждению эссе «Я и природа»

Участие в мини–конференции

Тема 2.2. Религия как источник народной этики

Семинарское

занятие

Самостоятельная работа

2

6

2

13

Технология интегративного подхода, технологии визуализации, майнд-технологии,

индивидуальное моделирование

Участие в мини–конференции по обсуждению основных характеристик религий разных народов

Раздел III. Воспитательные традиции разных народов

Тема 3.1. Воспитательные традиции христианских народов

Лекция

Самостоятельная работа

2

6

2

4

Технология интегративного подхода, технологии визуализации, майнд-технологии,

моделирование группового сообщения по раскрытию сущности воспитательных традиций христианских народов

Участие в мини–конференции по обсуждению основных характеристик воспитательных традиций христианских народов. наличие материалов в портфолио

Тема 3.2. Воспитательные традиции мусульман

Семинарское занятие

Самостоятельная работа

2

6

4

Технологии визуализации, майнд-технологии,

индивидуальное моделирование группового сообщения по раскрытию сущности воспитательных традиций мусульман

Участие в мини–конференции по обсуждению основных характеристик воспитательных традиций мусулман, наличие материалов в портфолио

Тема 3.3. Воспитательные традиции народов, исповедующих буддизм

Семинарское занятие

Самостоятельная работа

2

6

4

Технологии визуализации, майнд-технологии,

индивидуальное моделирование группового сообщения по раскрытию сущности воспитательных традиций народов, исповедующих буддизм

Участие в мини–конференции по обсуждению основных характеристик воспитательных традиций народов, исповедующих буддизм, наличие материалов в портфолио

Тема 3.4. Воспитательные традиции иудаистов. Корейская народная педагогика

Лекция

Самостоятельная работа

1

8

4

Технологии визуализации, майнд-технологии,

индивидуальное моделирование группового сообщения по раскрытию сущности воспитательных традиций иудаистов и корейцев

Участие в мини–конференции по обсуждению основных характеристик воспитательных традиций иудаистов, наличие материалов в портфолио

Тема 3.5. Общечеловеческие ценности в народной педагогике

1

Технологии визуализации, элементы компаративно–сравнительной технологии

Проверка записей в тетради, участие в обсуждении

Тема 3.6. Средства воспитания у всех народов. Вариативность подходов к воспитанию детей в разных культурах и у разных этносов

Семинарское занятие

Семинарское занятие

Самостоятельная работа

2

2

6

8

Технологии визуализации, майнд-технологии,

Подготовка к публичному выступлению по раскрытию сущности подходов к воспитанию детей в разных культурах и у разных этносов

Проверка соответствующих материалов в портфолио.

Ответы на теоретические вопросы

Раздел IV. Педагогический профессионализм в социально-воспитательной деятельности с многонациональным коллективом

Тема 4.1. Педагог для поликультурного и полиэтнического образования: требования к профессиональной деятельности и компетентности

Лекция

Самостоятельная работа

2

3

6

Технологии визуализации, майнд-технологии,

Проблемная лекция

Проверка интеллект–карты «Педагог в поликультурном обществе».

Ответы на теоретические вопросы

Тема 4.2. Этнорегиональные особенности образования и воспитания. Современные проблемы этнопедагогизации образования

Семинар

Самостоятельная работа

2

3

2

8

Технологии визуализации, майнд-технологии,

Технология презентации результатов исследовательского проекта

Участие в дискуссии. Презентация результатов исследовательского проекта

ВСЕГО

9 лекций

13 семинарских занятий

Самост. работа

Итого

44

+

100

144

14

+

130

144