- •1. История развития взглядов на высшую нервную деятельность.
- •2. Предпосылки возникновения учения и.П. Павлова о физиологии внд.
- •3. Предмет и задачи физиологии внд.
- •6. Основы функциональной организации двигательных систем мозга.
- •9. Общая характеристика безусловных рефлексов и их классификация.
- •10. Общая характеристика условных рефлексов и их классификация.
- •11.Правила и принципы выработки условных рефлексов.
- •12. Функциональные основы замыкания временной связи.
- •13. Доминанта и условный рефлекс.
- •16. Нейрофизиологические основы памяти и научения. Виды памяти.
- •17. Процессы памяти.
- •18. Механизмы кратковременной памяти.
- •19. Механизмы долговременной памяти.
- •20. Потребности и их детерминанты.
- •21. Классификация потребностей.
- •22. Потребности и воспитание.
- •23. Мотивации. Биологическая мотивация. Общие свойства различных видов мотивации.
- •24. Мотивация как доминанта.
- •25. Эмоции и их функции. Классификация эмоций.
- •26. Формы проявления эмоции. Физиологическое проявление эмоций.
- •27. Речь и ее функции.
- •28. Развитие речи у ребенка. Взаимоотношение первой и второй сигнальных систем.
- •29. Сознание. Психологические свойства, характеризующие сознание.
- •31. Бессознательное. Признаки, характеризующие бессознательные психические процессы.
- •33. Сон. Виды сна. Физиологическая картина сна.
- •34. Быстрый и медленный сон. Электроэнцефалограмма сна.
- •35. Теории возникновения сна.
- •36. Типы высшей нервной деятельности (по Гиппократу, по Павлову и.П.).
- •37. Функциональная ассиметрия полушарий головного мозга.
- •38. Зрительный анализатор (структурно-функциональная характеристика; механизмы, обеспечивающие ясное видение в различных условиях).
- •40. Слуховой анализатор (структурно-функциональная характеристика; восприятие высоты, силы звука и локализации источника звука).
23. Мотивации. Биологическая мотивация. Общие свойства различных видов мотивации.
Если же отклонения во внутренней среде достигают таких величин, которые не могут быть скомпенсированы гомеостатической саморегуляцией, то включается второй механизм в виде специализированного поведения. Сдвиги во внутренней среде, инициирующие поведение, отражают появление потребности. А само поведение, направленное на ее удовлетворение, называют мотивированным поведением. Оно направлено на устранение нежелательных сдвигов во внутренней среде через взаимодействие с определенными объектами внешнего мира.
Мотивация означает, что вызывает движение. Мотивация — это состояние, которое развивается в структурах ЦНС во время поведения. Объективно оно выражается в изменении электрической активности мозга, биохимии мозга и, по-видимому, в изменениях на молекулярном уровне. В субъективном плане мотивации соответствует появление определенных переживаний. Так возникает чувство жажды, которое мы испытываем, не напившись воды, или чувство голода, когда давно не ели. По К.В. Судакову, мотивация рассматривается как особый комплекс возбуждений, который роковым образом толкает животное и человека к поиску специфических раздражителей внешней среды, удовлетворяющих эту потребность.
Другой подход связан с пониманием мотивации как некоторого начального толчка (побуждения), который всегда переходит в поведение, характеризующееся наличием определенной цели. Цель — главное звено в мотивации. Поэтому П.В. Симонов определяет мотивацию через механизм формирования цели. «Мотивация — это физиологический механизм активирования хранящихся в памяти следов тех внешних объектов, которые способны удовлетворить имеющуюся у организма потребность, и тех действий, которые способны привести к ее удовлетворению».
Выделяют две фазы мотивации:
1) фазу детекции специфического состояния, выражающего появление определенного дефицита во внутренней среде, т. е. возникновение потребности;
2) фазу запуска и реализации специализированного целенаправленного поведения в отношении тех внешних объектов, которые способны удовлетворить данную потребность. Первая фаза инициирует вторую.
Общие свойства и различных видов мотиваций.
Во время любой мотивации наблюдается активация моторной системы и увеличивается средний уровень двигательной активности. Возрастание двигательная активность присуще голоду, ярости, страху, любопытству. Исключение пассивный страх, когда животное замирает.
Повышение тонуса симпатической системы, что проявляется в частоте сердцебиений, повышении артериального давления, расширяются сосуды в скелетных мышцах, что обеспечивает приток кислорода к мышцам. Повышение симпатического тонуса идет через нисходящие пути, идущие от лимбической системы и гипоталамуса.
Рост активации афферентных систем, позволяющий животному с большей легкостью выявлять биологически значимые и сигнальные раздражители в окружающей среде. Это выражается в снижении сенсорных порогов, в усилении ориентировочных реакций. В ЭЭГ появляется десинхронизация как отражение усиления активирующих влияний, восходящих к коре от активирующей ретикулярной системы.
Возрастание поисковой активности (II фаза мотивации), которая носит целенаправленный характер.
Актуализация памяти является необходимым звеном для реализации поискового целенаправленного поведения, прежде всего образов цели и возможных способов их достижения.
Изменения в ЭЭГ, в которых отражается специфика мотивационного состояния.
Возникновение субъективных эмоциональных переживаний. Субъективные эмоциональные переживания страха, голода, ярости имеют отрицательный знак. Наоборот, для мотиваций любознательности, творческой активности наблюдаются положительные эмоциональные переживания.