1. Аристотель.

2. Д.Бромлей.

3. А.Гезелл.

4. Пифагор.

5. Платон.

427. Ересек адамда балалық жасқа тән дене немесе психикалық келбет сақталудан көрінетін дамудың кешеуілдері:

1. Инфантилдік.

2. Акселерация.

3. Эгоцентризм.

4. Спонтандық.

5. Деперсонализация.

428. Организмнің тарихи дамуы:

1. Генезис.

2. Филогенез.

3. Онтогенез.

4. Даму.

5. Өсу.

429. “Бала – зат – үлкен адам” дамыту ситуациясы қай кезеңге тән:

1. Нәрестелік кезеңге.

2. Мектепке дейінгі кезеңге.

3. Ерте сәбилік кезеңге.

4. Жеткіншектік кезеңге.

5. Жас өспірімдік кезеңге.

430. Мектепке дейінгі жаста ес көбіне:

1. Ерікті сипатта болады.

2. Еріксіз, бейнелі сипатта болады.

3. Сөздік-логикалық сипатта болады.

4. Моторлы сипатта болады.

5. Мағыналы сипатта болады.

431. Мектепке дейінгі кезеңде ойынның басты компоненті:

1. Мақсат.

2. Мотив.

3. Әрекет тәсілдері.

4. Роль.

5. Зейін.

432. Мектепке дейінгі кезеңде ес:

1. Еріксіз болады.

2. Ерікті болады.

3. Сөздік-логикалы болады.

4. Мағыналы.

5. Моторлы.

433. Мектепке дейінгі жаста әрекет нәтижесінде сенсорлық эталондарды игеру мына процесс арқылы болады:

1. Қабылдау.

2. Ес.

3. Тану.

4. Қиял.

5. Ұмыту.

434. Бастауыш мектеп жасында басым қарым-қатынастар жүйесі:

1. Бала – зат.

2. Бала - ата-ана.

3. Бала – құрбы-құрдастар.

4. Бала – мұғалім.

5. Бала – қоғам.

435. Бастауыш мектеп шағын көбіне атайды:

1. Өтпелі кезең.

2. Қиын кезең.

3. Балалықтың шыңы.

4. Балалықтың басы.

5. Сензитивті кезең.

436. Сексуалды даму тұлғаның дамуын жан-жақты анықтайды деп тұжырымдаған:

1. Эриксон..

2. З.Фрейд.

3. С.Холл.

4. Адлер.

5. К.Юнг.

437. Акселерация – бұл:

1. Тез жетілу.

2. Кешігіп даму.

3. Деградация.

4. Психикалық ауытқу.

5. Қартаю.

438. Болашаққа бейімделу кезеңі. Кәмелеттік шақтан есею шағына өтетін баспалдақ:

1. Ерте сәбилік кезең.

2. Мектепке дейінгі кезең.

3. Жас өспірімдік кезең.

4. Жеткіншектік кезең.

5. Бастауыш мектеп жасы.

439. Бала мен орта арасындағы айрықша, қайталанбас әлеуметтік қатынас:

1. Психикалық процестердің еріктілігі.

2. Психологиялық жаңа құрылым.

3. Даму дағдарысы.

4. Дамудың әлеуметтік жағдаяты.

5. Деградация.

440. Жеткіншектік жас қамтиды:

1. 10-11 жастан 14-15 жасқа дейін.

2. 15 жастан 18 жасқа дейін.

3. 14 жастан 17 жасқа дейін.

4. 17 жастан 20 жасқа дейін.

5. 18 жастан жоғары.

441. Л.С. Выготский бойынша жетілудің түрлері:

1. Органикалық, жыныстық, әлеуметтік.

2. Физикалық, рухани, эстетикалық.

3. Коммуникативті, перцептиві, интерактивті.

4. Конструктивті, инструменталды, деструктивті.

5. Формалды, формалды емес, актуалды.

442. Жеткіншектік жаста көрінетін психологиялық реакциялардың бірі:

1. Адаптация.

2. Эмансипация.

3. Жандану комплексі.

4. Негативизм.

5. Деспотизм.

443. Жеткіншектік жаста көрінетін психологиялық реакциялардың бірі:

1. Адаптация.

2. Топтану.

3. Жандану комплексі.

4. Негативизм.

5. Деспотизм.

444. Асоциалды мінез-құлық көріністері тән:

1. Ерте сәбилік кезеңге.

2. Жеткіншектік кезеңге.

3. Бастауыш сынып жасына.

4. Орта жасқа.

5. Кәрілік жасқа.

445. Д. Б. Эльконин бойынша жеткіншектік жас дағдарысының симптомдарының бірі:

1. Үлкендермен қарым-қатынас қиындығы.

2. Гипобулиялық реакция.

3. Аффективті реакция.

4. Адаптация.

5. Ресоциализация.

446. Жеткіншектік жаста ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу:

1. Шылым шегу.

2. Оқу.

3. Рөлдік ойын.

4. Сюжеттік ойын.

5. Сөйлеу.

447. Жеткіншектік жаста ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу:

1. Ішімдік қолдану.

2. Оқу.

3. Рөлдік ойын.

4. Сюжеттік ойын.

5. Сөйлеу.

448. Жеткіншектік жаста ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу:

1. Құмарлық ойындар ойнау.

2. Оқу.

3. Рөлдік ойын.

4. Сюжеттік ойын.

5. Сөйлеу.

449. Жеткіншектік жаста ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу:

1. Шылым шегу.

2. Оқу.

3. Рөлдік ойын.

4. Сюжеттік ойын.

5. Сөйлеу.

450. Жеткіншектік жаста ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу:

1. Есірткі заттар қолдану.

2. Оқу.

3. Рөлдік ойын.

4. Сюжеттік ойын.

5. Сөйлеу.

451. Жеткіншектік жаста ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу:

1. Дөрекі сөйлеу (жаргон).

2. Оқу.

3. Рөлдік ойын.

4. Сюжеттік ойын.

5. Сөйлеу.

452. Жеткіншектік жаста ересектіктің сыртқы белгілеріне еліктеу:

1. Уақытты өткізу тәсілдері.

2. Оқу.

3. Рөлдік ойын.

4. Сюжеттік ойын.

5. Сөйлеу.

453. Д. Б. Эльконин бойынша жеткіншектік жас дағдарысының симптомдарының бірі:

1. Жеткіншектік компаниялардың пайда болуы.

2. Гипобулиялық реакция.

3. Аффективті реакция.

4. Адаптация.

5. Ресоциализация.

454. Д. Б. Эльконин бойынша жеткіншектік жас дағдарысының симптомдарының бірі:

1. Өзінің ойлары мен сезімдерін еркін айтуды қажетсіну.

2. Гипобулиялық реакция.

3. Аффективті реакция.

4. Адаптация.

5. Ресоциализация.

455. Физиологиялық есею:

1. Пубертаттық жас.

2. Пренаталды даму.

3. Постнаталды даму.

4. Революциялық даму.

5. Эволюциялық даму.

456. Жеткіншектік жастағы жаңа құрылым:

1. Рефлексияның дамуы.

2. Тікелей эмоционалды қарым-қатынас.

3. Ойын.

4. Негативизм.

5. Деспотизм.

457. Жеткіншектік жастағы жаңа құрылым:

1. Өзіндік сананың дамуы.

2. Тікелей эмоционалды қарым-қатынас.

3. Ойын.

4. Негативизм.

5. Деспотизм.

458. Жеткіншектік жастағы жаңа құрылым:

1. Ересектік сезім.

2. Тікелей эмоционалды қарым-қатынас.

3. Ойын.

4. Негативизм.

5. Деспотизм.

459. Жеткіншектік жастағы жаңа құрылым:

1. Өзін-өзі анықтау.

2. Тікелей эмоционалды қарым-қатынас.

3. Ойын.

4. Негативизм.

5. Деспотизм.

460. Анатомо-физиологиялық, психофизиологиялық, психологиялық ерекшеліктердің жиынтығы бар нақты жеке адам:

1. Индивид.

2. Адам.

3. Тұлға.

4. Субъект.

5. Персонал.

461. Индивидтің қарым-қатынасы және іс-әрекеті барысында жүзеге асатын процесс және оның әлеуметтік тәжірибені игеруінің нәтижесі:

1. Десоциализация.

2. Интериоризация.

3. Экстериоризация.

4. Әлеуметтену.

5. Персонализация.

462. Әлеуметтік «Меннің» қалыптасуының сапалы кезеңдері ретінде қарастырылатын адамның өмірбаянындағы елеулі кезеңдер:

1. Өмірлік циклдер.

2. Әлеуметтену.

3. Әлеуметтік корреляция.

4. Әлеуметтік активизация.

5. Әлеуметтік дәстүр.

463. Әлеуметтенудің имитация, идентификация, ұялу және кінәлілік сезімі механизмдерін бөлген: