Содержание и средства реализации программы:

– деятельность детей и молодежи, обусловленная особенностями современной жизни

(здесь могут быть игры на воздухе, если дети – компьютерные, или, наоборот, игры компьютерные, если дети – из сельской местности и пр.). Если педагоги в подготовительный период не знают, какие дети к ним приедут, то они, изучая особенности современного детства, готовят ресурсы для работы с разным контингентом.

В средствах реализации такой поиск отразится в конкретных технологиях. Пример №1: современные дети увлечены проектной деятельностью. Есть много любознательных ребятишек, которые не едут в летний лагерь, поскольку не могут позволить себе 3 недели безделья. В расчете на таких детей мы предлагаем в летнем лагере проекты в режиме международной игры «Одиссея Разума».

Пример №2: современные дети не так уж часто имеют возможность проявить самостоятельность в организации жизни своих коллективов. Появился даже президентский указ о поддержке детского движения. Развитие самоуправления на основе создания детских сообществ по интересам станет генеральной линией деятельности ОООД;

– деятельность и общение, обусловленные возможностями и особенностями ОООД и его кадровым потенциалом

(лагерь Академии наук отличается от лагеря районного центра, соответственно, программы должны быть написаны с учетом того, какие есть ресурсы и что реально может быть организовано в ОООД ).

Этот пункт рекомендаций может мотивировать руководителей ДОЛ внимательно присмотреться к возможностям своего лагеря. В реальном исполнении программы чаще всего стандартные. При этом условия уральских лагерей позволяют создавать уникальные программы. Где-то развернуть сплав по реке и готовить к нему детей. Такой пример в Свердловской области: ДОЛ «Зеленый луг», расположенный на реке Реж. Где-то выстроить партнерство с расположенным рядом культурным центром (в Алапаевском районе Свердловской области есть музей под открытым небом – Нижняя Синячиха, в 2-х км от которого расположен ДОЛ «Факел»);

– деятельность и общение, обусловленные миссией конкретного ОООД (профильные лагеря или необычные по авторскому целеполаганию).

Миссия – помимо отдыха и оздоровления – у всех может быть разной. Например, в Свердловской области популярны смены «Профсоюз», миссия которых развивать социальную активность детей. Соответственно, деятельность: социальное проектирование, поиск партнеров, профориентация и пр.

– спорт, процедуры закаливания, обучение плаванию и т.п.

Названные активности должны быть прописаны особо (по крайней мере, для Урала: короткое лето) для всех детей в любом лагере. Особенно, если лагерь профильный. Так в ДОЛ «Гагаринский» во время проведения профильной смены «Инженерика» большое внимание было уделено спорту, поскольку профильная деятельность была связана с компьютером;

– педагогическое сопровождение индивидуального развития детей и молодых людей (здесь – акцент не только на работу с детьми с ОВЗ, с одаренными и т.п., способности и интересы каждого ребенка требуют поддержки взрослых). Названный выше ДОЛ Гагаринский работал в этом году по методике изучения детских интересов. В результате после организационного периода дети объединились в группы, содержание деятельности которых определяли сами.

Поэтому последний пункт наших рекомендаций:

– проект деятельности детских объединений, которые будут создаваться в ОООД.

Изменив таким образом рекомендации по составлению программ, мы выходим на другие критерии их оценивания, нежели предложены в рекомендациях министерского письма.

На наш взгляд, критериями качества программы как раз и будут разделы содержания, которые мы назвали. В предложенной логике содержания видно: что делают дети, какими технологиями владеют педагоги, как руководители стараются обеспечить индивидуальные запросы.

Конечно, должны в методических рекомендациях поменяться установки и важно прописать, что имеется в виду под каждым тезисом.