Лабораторные и практические занятия по психолого-педагогической диагностике.

Составитель: Зорин СС доцент, кан. психол.наук

Кафедра психологии

Рекомендации для студентов и преподавателей для проведения практических и лабораторных занятий по психодиагностике.

Важнейшим элементом психолого-педагогической подготовки психологов и социальных педагогов, способного оптимально и творчески решать задачи психодиагностики на уровне современных требований, необходимы знания психологии на практическом и теоретическом уровне.

В решении этой задачи важнейшую роль призваны сыграть семинарские и лабораторные занятия по основам психодиагностики.

Необходимо коренное улучшение подготовки будущего психолога и социального педагога по психодиагностике, для этого ставятся следующие задачи:

1. Расширить и углубить знания студентов, сформировать навыки самостоятельной работы с научной психологической литературой.

2. Обеспечить единство теоретической и практической подготовки в области психолого-педагогической диагностике и умения применять психологические знания в психолого-педагогической практике по психодиагностике, уметь анализировать в психологическом плане действия и поступки учащихся, свое собственное поведение.

3. Вооружить студентов методиками психодиагностики изучения возрастных , индивидуальных особенностей учащихся, навыками психологического обследования личности и коллектива школьников. Владение психодиагностическими методиками и приемами изучения ученика позволит будущему психологу глубоко и всесторонне выявит индивидкально-психологические особенности учащихся и на этой основе выбирать наиболее оптимальное содержание, методы и приемы обучения и воспитания.

4. Привитие студентам навыков и умений самостоятельной экспериментально-исследовательской работы, методами обработки и обобщения фактического материала.

5. Оказание помощи студентам в осознании себя в качестве психологов и социальных психологов в педагогической деятельности, в формировании профессионально-педагогического интереса к вопросам самоанализа, в развитии рефлексии как способности видеть свое отражение в других людях, стимулирование профессионального самовоспитания.

Предлагаемые методические разработки содержат планы семинарских и лабораторных занятий по наиболее важным темам курса, имеющим важное значение в психологической подготовке будущего психолога и социального педагога. В план каждого занятия включены вопросы для самоподготовки, список литературы для самостоятельной работы, задания для выполнения в школе. На основе выполнения этих заданий студенты на психолого-педагогической практике выполняют экспериментальные работы по психодиагностике личности и класса в виде психологического паспорта на личность и на класс.

Оборудование: учебный кабинет - лаборатория по психодиагностике 417 , оборудован компьюторами и комплектом компьютеризироаних тестов с выходом в интернет.

Занятие 1.

Введение в психодиагностику

Вопросы для самоподготовки.

1.Общее представление в психодиагностике.

2.Из истории психодиагностики.

3.Профессионально-этические аспекты психодиагностики.

Оборудование: кабинет по психодиагностике с интернетом 417.

Подготовка к лабораторной работе: подготовить доклад и написать реферат.

Отчет студента: выступить с докладом и сдать реферат для проверки преподавателю.

Литература.

1. Анастази А.,Урбина С Психологическое тестирование М., 2007.

2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 2007.

3.Загвязинский В.И., Атаханов А.Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005.

4. Маклаков А.Г.. Общая психология.М., 2008.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.,2007.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии.Пособие Ростов-на-Дону. 2006.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии.Практикум Ростов-на-Дону. 2006.

8. Общая психодиагностика//Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М.:МГУ, 2003.

9. Немов Р.С. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагнстика. Кн.3 М.,2004. (Хранение4 чз1, аб.2 (50экз.)

10. Бурлачук Л.Ф.Словарь- справочник по психодиагностике.М., 2007.

11. Немов Р.С. Пихологический справочник. М., 2007.

12. Крылов С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. М.,2006.

13. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. М.. 2004.

14. Энциклопедия психологических тестов. М., 2003.

15. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного опросника.Р.Кеттела. М., 1985.

16. Аванисов В.С. Тесты в социолагическом исследовании. М.,

1982.

17. Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. М., 1985.

18. Гуревич К.М. Школьный тест умственного развития /ШТУР/ Метод рекомендации по работе с тестом /для школьного псих./ М.,1987.

19. Игры для интенсивного обучения. //Под ред. Петровского. М., 1991.

20. Измерение интеллекта детей: пособие для психолога-практика. //Под ред. Ю.З.Гильбуха. М., 1992.

21. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.,1993.

22.Прихожан А.М. Школьная тревожность и ее коррекция //Активные методы в работе школьного псих. М., 1990.

23.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., 2000

24.Фрейд З. Введение в технику детского психоанализа. М.,1991.

25.Фридман Л.П. и др. Изучение личности в ученических коллективах. М., 1988.

26. Сергеев К.К. Школьная психодиагностика. Херсон,1988.

27. Практикум по общей психологии//Под ред. Щербакова А.И.

1993.

28. Практические занятия по психологии//Под ред. А.В.Пет-

ровского. М.,2000.

29. Блонский П.П. Память и мышление. М.:Педагогика,1979.

30. Гамезо М.В. Атлас по психологии.М.,2004.

31. Платонов К.К. Психологический практикум.М.:Высш.шк.,

1998.

32. Сборник задач по общей психологии//Под ред.В.С.Мерли-

на.М.: Просв.,1974.

Занятие 2.

Общая характеристика методов психодиагностики

и предъявляемые к ним требования

Вопросы для самоподготовки.

1.Общая характеристика методов психодиагностики.

2.Методы психодиагностики и их классификация.

3.Требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам и ситуациям.

4.Тесты и тестирование .

Оборудование: кабинет по психодиагностике с интернетом 417.

Подготовка к лабораторной работе: подготовить доклад и написать реферат.

Отчет студента: выступить с докладом и сдать реферат для проверки преподавателю.

Литература.

1. Анастази А.,Урбина С Психологическое тестирование М., 2007.

2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 2007.

3.Загвязинский В.И., Атаханов А.Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005.

4. Маклаков А.Г.. Общая психология.М., 2008.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.,2007.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии.Пособие Ростов-на-Дону. 2006.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии.Практикум Ростов-на-Дону. 2006.

8. Общая психодиагностика//Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М.:МГУ, 2003.

9. Немов Р.С. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагнстика. Кн.3 М.,2004. (Хранение4 чз1, аб.2 (50экз.)

10. Бурлачук Л.Ф.Словарь- справочник по психодиагностике.М., 2007.

11. Немов Р.С. Пихологический справочник. М., 2007.

12. Крылов С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. М.,2006.

13. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. М.. 2004.

14. Энциклопедия психологических тестов. М., 2003.

15. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного опросника.Р.Кеттела. М., 1985.

16. Аванисов В.С. Тесты в социолагическом исследовании. М.,

1982.

17. Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. М., 1985.

18. Гуревич К.М. Школьный тест умственного развития /ШТУР/ Метод рекомендации по работе с тестом /для школьного псих./ М.,1987.

19. Игры для интенсивного обучения. //Под ред. Петровского. М., 1991.

20. Измерение интеллекта детей: пособие для психолога-практика. //Под ред. Ю.З.Гильбуха. М., 1992.

21. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.,1993.

22.Прихожан А.М. Школьная тревожность и ее коррекция //Активные методы в работе школьного псих. М., 1990.

23.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., 2000

24.Фрейд З. Введение в технику детского психоанализа. М.,1991.

25.Фридман Л.П. и др. Изучение личности в ученических коллективах. М., 1988.

26. Сергеев К.К. Школьная психодиагностика. Херсон,1988.

27. Практикум по общей психологии//Под ред. Щербакова А.И.

1993.

28. Практические занятия по психологии//Под ред. А.В.Пет-

ровского. М.,2000.

29. Блонский П.П. Память и мышление. М.:Педагогика,1979.

30. Гамезо М.В. Атлас по психологии.М.,2004.

31. Платонов К.К. Психологический практикум.М.:Высш.шк.,

1998.

32. Сборник задач по общей психологии//Под ред.В.С.Мерли-

на.М.: Просв.,1974.

Занятие 3.

Особенности психодиагностики интеллекта.

Вопросы для самоподготовки.

1.Тесты для измерения интеллекта, их виды.

2.Структура интеллекта.

3.Иерархические теории структуры интеллекта.

4.Модель интеллекта по Терстоуну.

5.Модель интеллекта по Гилфорду.

6.Модель интеллекта по Айзенку.

7.Модель интеллекта по Кеттеллу.

8.Модель интеллекта по Стернбергу.

Оборудование: кабинет по психодиагностике с интернетом 417

Подготовка к лабораторной работе: подготовить доклад и написать реферат по моделям и подготовить компьютеризированние тесты на интеллект.

Отчет студента: выступить с докладом и сдать реферат для проверки преподавателю, провести тесты на интеллект и сделать отчет по результатам исследования.

Лабораторная работа (4 часа)

Основная цель - изучить тесты на интеллект и дать сравнительный анализ.

Психодиагностика интеллекта по тестам - Гилфорда, Айзенка, Векслера, Кеттелла, Стернберга, Равена, Амтхауэра и т.д.

Занятие 4.

Особенности психодиагностики личности

Вопросы для самоподготовки.

1.Теоретическое обоснование проективного подхода к диагностике личности

2.Проблема достоверности личностных опросников. Факторы, детерминирующие ответы на вопросы

3.Личностные опросники и теории личности

4.Психодиагностика личности.

Оборудование: кабинет по психодиагностике с интернетом 417

Подготовка к лабораторной работе: подготовить доклад и написать реферат по психодиагностике личности и подготовить компьютеризированние тесты на личность.

Отчет студента: выступить с докладом и сдать реферат для проверки преподавателю, провести тесты на личность и сделать отчет по результатам исследования.

Лабораторная работа (4 часа)

Основная цель - изучить методы тестирования личности, и дать сравнительный анализ.

Психодиагностика личности.Тесты- Кетелла, Айзенка, ММРИ. Опросник САН, Люшера, Шмишека, Ильина, Стреляу, Белова и т.д.

Литература.

1. Анастази А.,Урбина С Психологическое тестирование М., 2007.

2. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 2007.

3.Загвязинский В.И., Атаханов А.Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005.

4. Маклаков А.Г.. Общая психология.М., 2008.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.,2007.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии.Пособие Ростов-на-Дону. 2006.

7. Столяренко Л.Д. Основы психологии.Практикум Ростов-на-Дону. 2006.

8. Общая психодиагностика//Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М.:МГУ, 2003.

9. Немов Р.С. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагнстика. Кн.3 М.,2004. (Хранение4 чз1, аб.2 (50экз.)

10. Бурлачук Л.Ф.Словарь- справочник по психодиагностике.М., 2007.

11. Немов Р.С. Пихологический справочник. М., 2007.

12. Крылов С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. М.,2006.

13. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. М.. 2004.

14. Энциклопедия психологических тестов. М., 2003.

15. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного опросника.Р.Кеттела. М., 1985.

16. Аванисов В.С. Тесты в социолагическом исследовании. М.,

1982.

17. Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. М., 1985.

18. Гуревич К.М. Школьный тест умственного развития /ШТУР/ Метод рекомендации по работе с тестом /для школьного псих./ М.,1987.

19. Игры для интенсивного обучения. //Под ред. Петровского. М., 1991.

20. Измерение интеллекта детей: пособие для психолога-практика. //Под ред. Ю.З.Гильбуха. М., 1992.

21. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.,1993.

22.Прихожан А.М. Школьная тревожность и ее коррекция //Активные методы в работе школьного псих. М., 1990.

23.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., 2000

24.Фрейд З. Введение в технику детского психоанализа. М.,1991.

25.Фридман Л.П. и др. Изучение личности в ученических коллективах. М., 1988.

26. Сергеев К.К. Школьная психодиагностика. Херсон,1988.

27. Практикум по общей психологии//Под ред. Щербакова А.И.

1993.

28. Практические занятия по психологии//Под ред. А.В.Пет-

ровского. М.,2000.

29. Блонский П.П. Память и мышление. М.:Педагогика,1979.

30. Гамезо М.В. Атлас по психологии.М.,2004.

31. Платонов К.К. Психологический практикум.М.:Высш.шк.,

1998.

32. Сборник задач по общей психологии//Под ред.В.С.Мерли-

на.М.: Просв.,1974.

33.Урунтаева Г.А. и др. Практикум по детской психологии. - М., 1995

Занятие 5.

Проективные методы диагностики

Вопросы для самоподготовки.