- •Содержание:
- •1. Общие сведения о произведении и его авторах
- •2. Анализ литературного текста
- •3. Анализ средств музыкальной выразительности
- •4. Вокально - хоровой анализ
- •Введение.
- •Общие сведения о произведении и его авторах
- •Общие сведения о произведении.
- •Общие сведения об авторе музыки.
- •Общие сведения об авторе текста.
- •2. Анализ литературного текста
- •2.1. Содержание литературного текста.
- •2.2. Строение литературного текста.
- •Анализ средств музыкальной выразительности
- •3.1. Анализ формы.
- •3.2.Анализ мелодии
- •Анализ метра и ритма
- •Анализ лада и тональности
- •Анализ фактуры
- •. Анализ гармонии
- •Анализ темпа и динамики
- •4. Вокально - хоровой анализ
- •Общий вокально-хоровой анализ
- •Хоровой ансамбль
- •Ритмический ансамбль
- •Дикционный ансамбль
- •Артикуляционный ансамбль
- •Фактурный ансамбль
- •Динамический ансамбль
- •Хоровой строй
- •Исполнительский анализ
- •5.1. Исполнительский план произведения
- •Особенности дирижерского жеста
- •Планирование репетиционного процесса
- •2 Этап.
- •3 Этап .
- •Заключение
- •Список использованных источников
Общие сведения об авторе текста.
Бунин Иван Алексеевич. (1870 -1953).
Иван Алексеевич Бунин родился 23 октября 1870 года в Воронеже, на Дворянской улице
На одиннадцатом году он поступил в Елецкую уездную гимназию. В гимназии он писал стихи, подражая Лермонтову, Пушкину. Учебу не окончил, учился потом самостоятельно под руководством старшего брата Юлья Алексеевича, кандидата университета. С осени 1889 года началась его работа в редакции газеты "Орловский вестник", нередко он был фактическим редактором; печатал в ней свои рассказы, стихи, литеpатуpно-кpитические статьи, и заметки в постоянном разделе "Литература и печать". Жил он литературным трудом и сильно нуждался
Бунин сотрудничал с газетой "Киевлянин". Теперь стихи и проза Бунина стали чаще появляться в "толстых" журналах - "Вестник Европы", "Мир Божий", "Русское богатство. В эту пору лирика Бунина приобрела более объективный характер ; автобиографические мотивы, свойственные первому сборнику стихов
В начале 1901 года вышел сборник стихов "Листопад", вызвавший многочисленные отзывы критики "Листопад" и перевод "Песни о Гайавате" Лонгфелло были отмечены Пушкинской премией Российской Академии наук, присуждённой Бунину 19 октября 1903 года. Академия наук присудила Бунину в 1909 году вторую Пушкинскую премию за стихи и переводы Байрона; третью - тоже за стихи. В этом же году Бунин был избран почетным академиком.
Бунин как художник все время рос. "Митина любовь" (1924), "Солнечный удар" (1925), "Дело корнета Елагина" (1925), а затем "Жизнь Арсеньева" (1927-1929,1933) и многие другие произведения знаменовали новые достижения в русской прозе .В прозе этих лет волнующе передано чувственное воспpиятие жизни. Современники отмечали большой философский смысл таких произведений, как "Митина любовь" или "Жизнь Арсеньева". В них Бунин прорвался " к глубокому метафизическому ощущению трагической природы человека".
В 1933 году Бунину была присуждена Нобелевская премия, как он считал, прежде всего за "Жизнь Арсеньева». Когда Бунин приехал в Стокгольм получать Нобелевскую премию, в Швеции его уже узнавали в лицо.
Иван Алексеевич Бунин скончался в ночь на 8 ноября 1953 года на руках своей жены в страшной нищете.
2. Анализ литературного текста
2.1. Содержание литературного текста.
В стихотворении показано : сумерки, приближается ночь. Тишина. В последних, едва заметных лучах солнца видны внушительные очертания зазубренных скал, грозно возвышающихся над океаном и берег – совсем пустой. И лишь одно живое существо этой мрачной картине- птица кондор. Он одиноко кружит над берегом. Его тоскливый пронзающий крик разрушает ночную тишину , раздаваясь в небе, отдает эхом в горах и постепенно затихает. Но безмолвна в ответ природа, и кондор продолжает кружить в одиночестве. И кажется ему , что смерть близко.. В первой части идет показ природы, ее ритма, величественный кондор облетает эти красоты. Также и музыка в этой части спокойная, размеренная.
Во второй части смысл стихотворения меняется. Кондор разбивается и умирает. Темп произведения ускоряется, меняется характер сочинения. Мелодия становится более напряженной, трагической.
В третей части все возвращается к своему началу, к своему размеренному ритму, как будто ничего не случилось.
За этим пейзажем ощущается присутствие человека с его чувствами, переживаниями, отношением к природе. За образом «тяжкого» и «усталого» кондора стоят человек с трагической судьбой .Поэтому можно сказать, что стихотворение не лишено аллегории, т. К. литературный текст идет параллельно с музыкальным, тем не менее, определяющим является музыкальное наполнение образа.
