5. Напишите Эссе на тему «я- будущий педагог».

Разработал: ст. преподаватель, к.псх.н. Беленко О.Г._________________

Задания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры

Протокол №7  «17» марта 2015 год

Заведующий кафедрой к.псх.н. Джумажанова Г.К._________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ШАКАРИМА ГОРОДА СЕМЕЙ
Документ СМК 4 уровня	Форма качества
	Экзаменационный билет
Ф 042 – 1.64-2013	Ред №1 от _______	Страница 1 из 1

Экзаменационный материал к письменному экзамену

Дисциплина Психология общения

Курс 4, Специальность 5В010200 Педагогика и методика начального обучения

Кафедра педагогической психологии

Факультет педагогический

7. Вариант

1. Вставьте пропущенные слова в определении

……— столкновение позиций, взглядов, интересов, сопровождающееся сильными эмоциональными переживаниями, стрессами в результате преодоления противоречий конфликтующих сторон.

…— одна из форм совместного обсуждения идей, проблем, ситуаций, имеющих значение для широких кругов общественности.

... — сложное, запутанное действие; ловкая поделка, подтасовка; система приемов и способов воздействия на сознание с целью навязывания каких-либо идей или введения в заблуждение.

2. Раскрыть предложенные вопросы.

1. Средства общения.

2. Стороны конфликта.

3. Методы психологии общения.

3.Привести в соответствие данную таблицу

Авторитарный стиль	характеризуется высокой централизацией руководства, доминированием единоначалия.
Демократический стиль	характеризуется распределением полномочий, инициативы и ответственности между руководителем и заместителями, руководителем и подчиненными.
Либеральный стиль	характеризуется отсутствием активного участия руководителя в управлении коллективом.
Патерналистский	Характеризуется «отцовской» заботой о последователях, имеет следствием полное доверие идеям лидера с их стороны, желание работать под его началом.
Транзакционный	характеризуется системой наград и поощрений с целью поддержания показателей деятельности.

4. Тесты

1. Манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние

1. Стиль руководства

2. Манера общения

3. Стиль общения

4. Вид общения

5. Средства общения

2. Группа, отличающаяся реально и успешно действующей организационной структурой

1. Кооперация

2. Совместимость

3. Корпорация

4. Ассоциация

5. Роли

3. Группа, объединенная только внутренними целями

1. Кооперация

2. Совместимость

3. Корпорация

4. Ассоциация

5. Роли

4. Характеристика единства, взаимосвязанности индивидов

1. Совместимость

2. Работоспособность

3. Ассоциация

4. Кооперация

5. Сплоченность

5. Результат взаимодействия конкретных людей в конкретной деятельности

1. Совместимость

2. Сработанность

3. Сплоченность

4. Корпорация

5. Кооперация

6. Неорганизованные или случайно организованные группы

1. Номинальные группы

2. Реальные группы

3. Минимальные группы

4. Агрессивные группы

5. Малые группы

7. Основная социальная среда человека

1. Номинальная группа

2. Реальная группа

3. Агрессивная группа

4. Малая группа

5. Большая группа

8. Группы людей, реально существующие как общности в определенном пространстве

1. Номинальная группа

2. Реальная группа

3. Агрессивная группа

4. Малая группа

5. Большая группа

9. Стиль управления, единолично решающий все вопросы

1. Консультативный

2. Демократический

3. Авторитарный

4. Либеральный

5. Деловой

10. Манипулирующие воздействия проявляются в

1. Проявлении любви к человеку

2. Демонстрации своей позиции

3. Использовании человека в своих целях

4. Уважении к человеку

5. Покровительственном отношении к человеку.