5. Напишите Эссе на тему «я- будущий педагог».

Разработал: ст. преподаватель, к.псх.н. Беленко О.Г._________________

Задания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры

Протокол №7  «17» марта 2015 год

Заведующий кафедрой к.псх.н. Джумажанова Г.К._________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ШАКАРИМА ГОРОДА СЕМЕЙ
Документ СМК 4 уровня	Форма качества
	Экзаменационный билет
Ф 042 – 1.64-2013	Ред №1 от _______	Страница 1 из 1

Экзаменационный материал к письменному экзамену

Дисциплина Психология общения

Курс 4, Специальность 5В010200 Педагогика и методика начального обучения

Кафедра педагогической психологии

Факультет педагогический

16. Вариант

1. Вставьте пропущенные слова в определении

……— действия коммуникатора, направленные на изменение психологических установок, ценностных ориентаций, поведения индивидов и целых аудиторий, независимо от их желания.

…— побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.

... - общение, опирающееся не на слова, а на мимику, пантомиму, интонации, паузы, составляющие неречевые коммуникации.

2. Раскрыть предложенные вопросы.

1. Стили общения.

2. Понятие конфликт.

3. Роль общения в жизни человека.

3. Привести в соответствие данную таблицу

Способы воздействия партнёров друг на друга в процессе общения:

Название способа	Описание способа
Заражение	Бессознательная, невольная подверженность человека определенным психическим состояниям. Проявляется через передачу определенного эмоционального состояния или психического настроя;
Внушение	Способ коммуникативного воздействия, рассчитанный на некритическое восприятие сообщений, в которых нечто утверждается или отрицается без доказательств. Это целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого;
Убеждение	Воздействие на сознание, чувства и волю людей посредством общения, разъяснения и доказательства правильности того или иного положения, взгляда, поступка, либо их недопустимости с целью изменения существующих взглядов, установок, позиций, отношений и оценок;
Подражание	Сознательное или несознательное копирование образца. Позволяет выработать идентичные приемы поведения людей, составляющих группу, коллектив.

4. Тесты

1. Манера поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние

1. Стиль руководства

2. Манера общения

3. Стиль общения

4. Вид общения

5. Средства общения

2.Группа, отличающаяся реально и успешно действующей организационно- структурой

1. Кооперация

2. Совместимость

3. Корпорация

4. Ассоциация

5. Роли

3. Группа, объединенная только внутренними целями

1. Кооперация

2. Совместимость

3. Корпорация

4. Ассоциация

5. Роли

4.Характеристика единства, взаимосвязанности индивидов

1. Совместимость

2. Работоспособность

3. Ассоциация

4. Кооперация

5. Сплоченность

5.Результат взаимодействия конкретных людей в конкретной деятельности

1. Совместимость

2. Сработанность

3. Сплоченность

4. Корпорация

5. Кооперация

6.Неорганизованные или случайно организованные группы

1. Номинальные группы

2. Реальные группы

3. Минимальные группы

4. Агрессивные группы

5. Малые группы

7.Основная социальная среда человека

1. Номинальная группа

2. Реальная группа

3. Агрессивная группа

4. Малая группа

5. Большая группа

8.Группы людей, реально существующие как общности в определенном пространстве

1. Номинальная группа

2. Реальная группа

3. Агрессивная группа

4. Малая группа

5. Большая группа

9.Стиль управления, единолично решающий все вопросы

1. Консультативный

2. Демократический

3. Авторитарный

4. Либеральный

5. Деловой

10.Манипулирующие воздействия проявляются в

1. Проявлении любви к человеку

2. Демонстрации своей позиции

3. Использовании человека в своих целях

4. Уважении к человеку

5. Покровительственном отношении к человеку