МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ШАКАРИМА ГОРОДА СЕМЕЙ

Документ СМК 4 уровня

Форма качества

Экзаменационный билет

Ф 042 – 1.64-2013

Ред №1 от _______

Страница 1 из 1

Тема « Общение и диагностика»

1. Принцип ответственности

А. Предполагает, что психодиагностическое обследование выполняется всегда квалифицированными психологами, имеющими базовое высшее психологическое образование.

2. Принцип конфиденциальности

В. Предполагает ответственность психолога-диагноста за сохранение психического и физического здоровья, эмоционально-соматического комфорта, социального благополучия обследуемого в процессе диагностики

3. Принцип научной обоснованности

С. Данный принцип предполагает неразглашение результатов без персонального согласия на это того лица, по отношению к которому проводилась психодиагностика.

4. Принцип компетентности

D. Требует того, чтобы она, как минимум была валидной и надежной, то есть давала такие результаты, которым можно вполне доверять.

5. Принцип не нанесения ущерба

Е. Предполагает, что результаты психодиагностики ни в коем случае нельзя использовать во вред тому человеку, который подвергается обследованию.

1. Как называется человек, легко вступающий в контакт с окружающими людьми:

1. Интроверт

2. Экстраверт

3. Амбиверт

4. Гиповерт

5. Нормостеник

2. Как называется эффект восприятия, при котором последняя, новая информация становится более значимой:

1. Эффект ореола

2. Эффект новизны

3. Каузальная атрибуция

4. Идентификация

5. Эмпатия

3.Как называется человек получающий информацию:

1. Коммуникатор

2. Реципиент

3. Шифровщик

4. Кодировщик

5. приемник

4.Как называется сторона общения, предполагающая организацию взаимодействия между людьми:

1. Коммуникативная

2. Интерактивная

3. Перцептивная

4. Диалогическая

5. Монологическая

5.Наиболее совершенная, присущая человеку деятельности, посредством которой передаются мысли и чувства:

1. Язык

2. Речь

3. Мышление

4. Сознание

5. Разум

6.Нормативно- одобряемый образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию, это:

1. Статус

2. Позиция

3. Стереотип

4. Социальная роль

5. Каузальная атрибуция

7.Определите вид речи, высказывания которой обусловлены высказываниями собеседника:

1. Письменная речь

2. Монологическая речь

3. Ситуативная речь

4. Эгоцентрическая речь

5. Диалогическая речь

8.Какой прием активного слушания предполагает обращение к говорящему за уточнениями:

1. Перефразирование

2. Выяснение

3. Отражение чувств

4. Резюмирование

5. Все выше перечисленное

9.Какой вид высказываний способствует возникновению и эскалации конфликта: 1) «Я чувствую себя оскорбленной…», 2) «Я раздражена…», 3) «Вы не правы», 4) «Вы всегда так поступаете…», 5) «Ты не должен был так поступать…», 6) «Мне грустно…»:

1. 1,2,5

2. 3,4,5

3. 1,3,5

4. 1,2,6

5. 4,5,6

10.Подберите правильный преобразующий вопрос на следующее высказывание ученика: «Я не буду…(извиняться и т. п. )»:

1. «Что помогло бы тебе сделать это? »

2. «Ты должен сделать это»

3. «Как тебе не стыдно»

4. «Тогда жди неприятностей»

5. «Кто должен за тебя это делать»