- •Актобе, 2014
- •І. Тема: Обследование ребенка
- •Іі. Тема: Определение гигиенического индекса
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •4. Перечень медицинских изделий и оборудований: Стандартизированный пациент.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Ііі. Тема: Определение комплексного пародонтального индекса.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Іv. Тема: Проведение снятия над и поддесневых зубных отложений
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •V. Тема: Препарирование кариозных полостей во временных и постоянных зубах.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Vі. Тема: Проведение пломбирования кариозной полости.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Vіі. Тема: Этапы лечения среднего кариеса
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Vііі. Тема: Этапы лечения глубокого кариеса (медленно текущая форма)
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Іх. Тема: Этапы лечения глубокого кариеса ( быстро текущая форма)
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Х. Тема: Проведение метода витальной ампутации пульпы.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хі. Тема: Проведение метода девитальной ампутации пульпы.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хіі. Тема: Проведение метода витальной экстирпации пульпы.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хііі. Тема: Проведение метода девитальной экстирпации пульпы.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хіv. Тема: Проведение эндодонтической обработки и пломбирование корневых каналов.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хv. Тема: Проведение местной анестезии.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хvі. Тема: Проведение операции удаление временных и постоянных зубов у детей и подростков.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хvіі. Тема: Проведение операции периостотомия на челюстях.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хvііі.Тема: Дренирование гнойного очага у детей.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хіх. Тема: Проведение первичной хирургической обработки ран лица у детей
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Хх. Тема: Иммобилизация челюстей при переломах челюстей
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •Ххі. Тема: Проведение мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни.
- •2. Методы обучения: Малые группы.
- •5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
- •6. Критерии оценки знаний и компетенций обучающихся
- •7.Рекомендуемая литература
Vі. Тема: Проведение пломбирования кариозной полости.
1. Цель: Научить студентов навыкам проведения пломбирования кариозной полости.
2. Методы обучения: Малые группы.
3. Конечный результат: Владеть навыками пломбирования кариозной полости.
4. Перечень медицинских изделий и оборудований: Муляж.
5. Описание алгоритма выполнения навыка (8 шагов)
№ п/п |
Критерии шагов задания |
Не вып. 0-0,1 |
Част. вып. 0,2-0,3 |
Вып. 0,4-0,5 |
1 |
Выбор материалов: почковидный лоток, стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд, экскаватор, гладилка, штопфер, стерильные ватные шарики, боры, наконечники, лечебная паста, изолирующая прокладка, пломбирующий материал, 3% раствор перекиси водорода, 0,05% раствор хлоргексидина. |
|
|
|
2 |
Приготовление и наложение лечебной пасты: в правую руку берет шпатель с порошком и накладывает на стекло, рядом капает на стекло жидкость. Затем смешивает порошок с жидкостью круговыми, собирающими движениями, придерживая левой рукой стекло. В правую руку берет зонд с лечебной пастой на кончике и накладывает на проекцию рога пульпы. |
|
|
|
3 |
Приготовление изолирующей прокладки: в правую руку берет шпатель с порошком и накладывает на стекло, рядом капает на стекло жидкость. Затем смешивает порошок с жидкостью круговыми, собирающими движениями, придерживая левой рукой стекло. |
|
|
|
4 |
Наложение изолирующей прокладки: в правую руку берет гладилку с изолирующей прокладкой на кончике и накладывает равномерно на дно и стенки кариозной полости до эмалево-дентиновой границы тонким слоем. Затем в правую руку берет штопфер и уплотняет изолирующую прокладку. |
|
|
|
5 |
Приготовление постоянной пломбы: в правую руку берет шпатель с порошком и накладывает на стекло, рядом капает на стекло жидкость. Затем смешивает порошок с жидкостью круговыми, собирающими движениями, придерживая левой рукой стекло. |
|
|
|
6 |
Наложение постоянной пломбы: в правую руку берет гладилку с постоянной пломбой на кончике и накладывает равномерно сверху изолирующей прокладки. Затем в правую руку берет штопфер и уплотняет постоянную пломбу, восстанавливая анатомическую форму зуба. |
|
|
|
7 |
Определение окклюзиограммы: в правую руку берет пинцет с копировальной бумагой и накладывает на поверхность пломбы и просит пациента накусить. |
|
|
|
8 |
Проведение шлифование и полирование пломбы: в правую руку берет наконечник с алмазным бором вначале крупнодисперсной, затем мелкодисперсной абразивности и шлифует, боковые поверхности пломбы шлифует штрипсами, полирование щеточкой с абразивными пастами, резиновыми кругами и колпачками. |
|
|
|