Примерный план распределения лексических тем и лексико – грамматического минимума для занятий логопеда в старше – подготовительной группе интегративного детского сада.

Номер занятия

Лексичес-кая тема

Лексика

Грамматика

Связная речь

1, 2.

Овощи

Названия овощей: морковь, репа, капуста, картошка, огурцы, лук, чеснок, свекла, перец, кабачок. Слова: грядка, огород. Обобщающее слово «овощи».

Прилагательные: слова, характеризующие цвет, форму, вкус (твердый, мягкий, сочный, душистый, кислый, сладкий, матовый, блестящий и др.)

Глаголы: сажать, поливать, рыхлить, полоть, срывать, срезать, выкапывать, выдергивать и др.

Образование:

- уменьшительной формы существительных (перец – перчик);

- образование относительных прилагательных (картофель – картофельный).

Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже (огурец хрустящий).

Составление сложных предложений с союзом «А» (капуста круглая, а огурец овальный).

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про овощи

3,4.

Фрукты, ягоды

Существительные: сад, яблоко, груша, апельсин, лимон, мандарин, банан, виноград. Обобщающее слово «фрукты».

Существительные: вишня, слива, клубника, смородина, крыжовник. Обобщающее слово «ягоды».

Прилагательные, характеризующие фрукты и ягоды по форме, цвету, вкусу, сочности, твердости, запаху.

Образование:

- уменьшительной формы существительных (банан - бананчик);

- образование относительных прилагательных (яблоко - яблочный);

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (лимон – лимоны – много лимонов).

Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже (яблоко сладкое).

Составление сложных предложений с союзом «А» (яблоко сладкое, а лимон кислый).

Согласование прилагательных и существительных в единственном и множественном числах (красное яблоко – красные яблоки).

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про фрукты, ягоды

5,6.

Продукты питания

Существительные: названия различных видов продуктов, пищи, повар, завтрак, обед, полдник, ужин. Обобщающее слово «продукты».

Прилагательные: слова, обозначающие вкусовые качества продуктов (сладкий, жирный, горький и т.д.)

Глаголы: печь, пробовать, готовить, варить, жарить, наливать и т.д.

Образование относительных прилагательных (суп из гороха - гороховый)

Пересказ текста по опорным сигналам

7, 8.

Посуда

Названия предметов посуды. Обобщающее слово «посуда». Названия частей посуды: носик, ручка, дно и т.д.

Глаголы: варить, жарить, печь, кипятить, вытирать, мыть, наливать, выливать, разливать, есть, готовить, полоскать, сушить. Прилагательные: слова, обозначающие признаки посуды по форме, размеру, материалу, цвету.

Названия видов посуды: чайная, кофейная, столовая, кухонная.

Образование:

- множественного числа существительных в именительном падеже (чашка - чашки);

- единственного числа существительных в винительном падеже (поставлю чашку, тарелку);

- единственного числа существительных в родительном падеже (нет чашки, нет тарелки);

- уменьшительной формы существительных (тарелка – тарелочка).

Согласование прилагательных с существительным (глубокая тарелка)

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про посуду

9, 10.

Одежда

Названия предметов одежды: пальто, брюки, платье, шуба и т.д. Обобщающее слово «Одежда».

Прилагательные: слова, обозначающие длину одежды и степень ее опрятности (короткий, длинный, чистый и т.д.)

Названия деталей одежды: воротник, рукава и т.д.

Глаголы: шить, вязать, вышивать, штопать, стирать, полоскать и т.д.

Образование:

- уменьшительных форм существительных (пальто – пальтишко)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (шуба – шубы – много шуб)

- относительных прилагательных от существительных зима, лето, осень, дом, дети, улица, мужчина, женщина (зима - зимняя)

- относительных прилагательных от существительных, обозначающих материал (кожа – кожаный)

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про одежду

11,12.

Обувь, головные уборы

Названия обуви: сапоги, ботинки, туфли и т.д. Обобщающее слово «обувь».

Глаголы: чистить, сушить, вытирать, обувать, убирать, ухаживать и т.д.

Названия головных уборов: шапка, кепка, платок, фуражка, панамка и т.д. Обобщающее слово «головные уборы».

Образование:

- множественного числа существительных (сапог – сапоги)

- уменьшительной формы существительных (сапог – сапожок)

- относительных прилагательных (обувь – обувной, зима - зимний)

Согласование прилагательных с существительными в роде и числе (зимние сапоги).

Пересказ текста по опорным сигналам

13, 14.

Игрушки

Названия игрушек. Обобщающее слово «игрушки». Названия частей куклы: нос, рот, лоб и т.д. Названия действий: ноги ходят, глаза видят, колеса крутятся и т.д. Прилагательные: слова, обозначающие цвет, форму, величину игрушек.

Образование:

- множественного числа существительных в именительном падеже (мишка – мишки)

- родительного падежа существительных в единственном числе (не стало мишки)

- уменьшительной формы существительных (нос - носик)

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про игрушки

15, 16.

Домашние животные

Названия животных.

Обобщающее слово «домашние животные».

Глаголы: ходит, прыгает, бегает, мяукает, лает, мычит и др.

Кто как ест (лакает, жует, грызет и др.)

Кто чем питается (сено, кость, молоко, трава и т.д.)

Части туловища (рога, грива, копыта и др.)

Кто где живет (конура, хлев, свинарник, конюшня и др.)

Какую пользу приносят человеку.

Прилагательные: мягкий, пушистый, твердый и т.д.

Образование:

- притяжательных прилагательных (хвост коровы – коровий хвост)

- уменьшительной формы существительных (корова -коровушка)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (корова –коровы –много коров)

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про домашних животных

17, 18.

Дикие животные

Названия зверей наших лесов, зверей жарких стран, зверей севера. Обобщающие слова «дикие животные».

Кто чем питается: кора, трава, мох, мед, грибы, ягоды и т.д.

Кто где живет: нора, дупло, гнездо, берлога, логово и т.д.

Прилагательные: рыжая, мохнатый, колючий, пушистый и т.д.

Глаголы: прыгать, рыскать, петлять, скакать, прятать, охотиться, выть, грызть, линять, заготавливать и т.д.

Образование:

- притяжательных прилагательных (хвост волка – волчий хвост)

- уменьшительной формы существительных (заяц - зайчик)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (медведь – медведи – много медведей)

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про диких животных

19, 20.

Зимующие птицы

Существительные: ворона, воробей, синица, снегирь, голубь, сова, сорока, кормушка, корм.

Глаголы: клевать, каркать и т.д.

Образование:

- притяжательных прилагательных (перо воробья - воробьиное)

- уменьшительной формы существительных (воробей - воробушек)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (воробей – воробьи – много воробьев)

Составление рассказа по серии сюжетных картин

21, 22.

Перелетные птицы

Существительные: утки, гуси, лебеди, журавли, ласточки, скворцы, кукушки. Названия частей тела, перья.

Глаголы: щебетать, летать, прилетать, прыгать, ходить, плавать, махать, кукует.

Образование:

- притяжательных прилагательных (клюв утки - утиный)

- уменьшительной формы существительных (кукушка - кукушечка)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (утка – утки – много уток)

Составление рассказа по серии сюжетных картин

23, 24.

Домашние птицы и их детеныши

Существительные: курица, петух, цыпленок, утка, селезень, утята, гусыня, гусь, гусята, индюшка, индюк, индюшата, яйцо, перо. Названия частей тела.

Глаголы: кукарекать, клевать, ходить, гоготать, крякать, кудахтать и т.д.

Образование:

- притяжательных прилагательных (клюв утки - утиный)

- уменьшительной формы существительных (утка - уточка)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (утка – утки – много уток)

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про домашних птиц

25, 26.

Профессии

Названия профессий: воспитатель, повар, няня, логопед, врач, медсестра, дворник, плотник, продавец, портниха, сапожник, доярка, пастух, шофер, лыжник, бегун, лесоруб, учитель и т.д.

Глаголы: чинить, лечить, учить, воспитывать и т.д.

Прилагательные: внимательный, строгий, умный и т.д.

Употребление:

- существительных в родительном падеже (метла дворника);

- существительных в дательном падеже (Молоток нужен плотнику).

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про профессии

27, 28.

Транспорт

Существительные: названия различных видов транспорта (воздушного, водного, наземного), специальный транспорт, части машины, самолета, машинист, водитель, летчик.

Глаголы: летать, плавать, ездить, сигналить и

Образование:

- уменьшительной формы существительных (машина - машинка)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (поезд – поезда – много поездов).

- Составление предложений с союзом «А» (самолет летает, а катер плавает)

Пересказ текста по опорным сигналам

29, 30.

Мебель

Названия предметов мебели: шкаф, стол, стул и т.д. Обобщающее слово «мебель».

Названия деталей мебели: спинка, ручки, ножки, дверцы, сиденья и т.д.

Прилагательные: детская, железная, кухонная, мягкая и т.д.

Глаголы: вытирать, передвигать, задвигать и т.д.

Образование:

- относительных прилагательных (мебель – мебельный, железо - железный)

- уменьшительной формы существительных (шкаф - шкафчик)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (стол – столы – много столов)

Составление рассказа по сюжетной картине

31, 32.

Профессии, инструменты

Закрепляется лексика темы «профессии».

Названия инструментов, необходимых человеку каждой изучаемой профессии.

Употребление:

- существительных в родительном падеже (топор лесоруба),

- существительных в дательном падеже (лопата нужна дворнику)

Составление рассказа по сюжетной картине

33, 34.

Насекомые

Существительные: стрекоза, бабочка, кузнечик, гусеница, муха, комар, пчела, оса, жук, муравей, муравейник.

Глаголы: ползать, летать, жужжать и т.п.

Образование:

- уменьшительной формы существительных (комар - комарик)

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах (комар – комары – много комаров)

Составление рассказа по серии сюжетных картин

35, 36.

Времена года

Существительные: весна, лето, осень, зима, год, времена года, погода, осадки, небо, дождь, листопад, мороз, снегопад, сосулька, ручеек

Глаголы: летит, кружится, лепить, катать, таять, вить

Прилагательные: холодный, серый, хмурый, сырой, липкий, яркий, теплый

Образование:

- относительных прилагательных

- множественного числа существительных в именительном и родительном падежах

Согласование:

- прилагательного с существительным

- числительного с существительным

Составление описательного рассказа – загадки (по плану - схеме) про одно из времен года