- •2. Основные функции педагогической деятельности
- •Направленность личности педагога
- •3. Индивидуальный стиль деятельности педагога
- •4. Педагогические способности
- •Диагностика профессиональной пригодности молодежи к работе учителя
- •Закономерности самоорганизации
- •Триангуляция
- •6. Структура научного знания и его основные элементы
- •7. Понятие метода и методологии. Методы научного исследования
- •Деятельностный подход а.Н. Леонтьева
- •Структурный психоанализ Жака Лакана.
- •Диспозициональная теория личности
- •Гуманистическая теория личности а. Маслоу
- •Феноменологическая теория личности к. Роджерса
- •Бихевиоральные теории личности
- •Когнитивная теория личности
Закономерности самоорганизации
Главная идея синергетики — это идея о принципиальной возможности спонтанного возникновения порядка и организации из беспорядка и хаоса в результате процесса самоорганизации. Решающим фактором самоорганизации является образование петли положительной обратной связи системы и среды. При этом система начинает самоорганизовываться и противостоит тенденции ее разрушения средой. Например, в химии такое явление называют автокатализом. В неорганической химии автокаталитические реакции довольно редки, но, как показали исследования последних десятилетий в области молекулярной биологии, петли положительной обратной связи (вместе с другими связями — взаимный катализ, отрицательная обратная связь и др.) составляют саму основу жизни (см. 13.2.2).
Становление самоорганизации во многом определяется характером взаимодействия случайных и необходимых факторов системы и ее среды. Система самоорганизуется не гладко и просто, не неизбежно. Самоорганизация переживает и переломные моменты — точки бифуркации. Вблизи точек бифуркации в системах наблюдаются значительные флуктуации, роль случайных факторов резко возрастает.
В переломный момент самоорганизации принципиально неизвестно, в каком направлении будет происходить дальнейшее развитие: станет ли состояние системы хаотическим или она перейдет на новый, более высокий уровень упорядоченности и организации (фазовые переходы и диссипативные структуры — лазерные пучки, неустойчивости плазмы, флаттер, химические волны, структуры в жидкостях и др.). В точке бифуркации система как бы «колеблется» перед выбором того или иного пути организации, пути развития. В таком состоянии небольшая флуктуация (момент случайности) может послужить началом эволюции (организации) системы в некотором определенном (и часто неожиданном или просто маловероятном) направлении, одновременно отсекая при этом возможности развития в других направлениях.
Как выясняется, переход от Хаоса к Порядку вполне поддается математическому моделированию. И более того в природе существует не так уж много универсальных моделей такого перехода. Качественные переходы в самых различных сферах действительности (в природе и обществе — его истории, экономике, демографических процессах, духовной культуре и др.) подчиняются подчас одному и тому же математическому сценарию *.
Синергетика убедительно показывает, что даже в неорганической природе существуют классы систем, способных к самоорганизации. История развития природы — это история образования все более и более сложных нелинейных систем. Такие системы и обеспечивают всеобщую эволюцию природы на всех уровнях ее организации — от низших и простейших к высшим и сложнейшим (человек, общество, культура).
Триангуляция
TRIANGULATION) Используемый в геодезии и топографии метод определения положения геодезического пункта путем соотнесения его с тремя известными точками. Н. Дензин заимствовал данный термин для обозначения рекомендованного им подхода при объяснении того или иного социального явления, когда используется не один, а множество исследовательских методов. Триангуляция в этом смысле является широко распространенной социологической практикой, особенно среди приверженцев качественных методов исследования. На самом деле социологи часто используют в своих исследованиях не три, а большее число методов, поэтому термин «триангуляция» является не совсем точным. Дензин описывает четыре формы триангуляции: (1) триангуляцию данных, когда в рамках одного исследовательского проекта используются различные типы данных; (2) триангуляцию исследователей, когда в проекте принимает участие несколько исследователей; (3) тeoретическую триангуляцию — использование с целью интерпретации данных нескольких подходов; (4)методологическую триангуляцию — использование при изучении какого-либо вопроса множества методов. Лит.: Denzin(1989)
