25

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ

УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании Зав. кафедрой культурно-совета факультета СКД досуговой деятельности

____________________ _____________________

Е.В. Чижикова А.Д.Жарков

«___»__________ 2014г. «___» __________ 2014г.

ПРОГРАММА

ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ)

СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ УНИВЕРСИТЕТА НА СООТВЕТСТВИЕ ИХ ПОДГОТОВКИ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ООП ВПО

Направление подготовки: 071800 Социально-культурная деятельность

Профили:

- Продюсирование и постановка шоу-программ

- Продюсирование и постановка пластико-хореографических программ

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная / заочная

Москва - 2014

ВВЕДЕНИЕ

Программа итоговой государственной аттестации призвана выявить теоретическую подготовку выпускника к решению профессиональных задач.

Государственными требованиями предусмотрены:

1. государственный экзамен «Социально-культурная деятельность»;

2. защита дипломной работы.

Организация работы государственной аттестационной комиссии

Для проведения итоговой государственной аттестации выпускников создается единая для всех форм обучения (очной/заочной) Государственная аттестационная комиссия. Численность Государственной аттестационной комиссии не должна составлять менее 5 человек. Ответственный секретарь Государственной аттестационной комиссии назначается заведующим кафедрой из числа работников кафедры.

Расписание проведения итоговой государственной аттестации утверждается заведующим кафедрой и доводится до сведения не позднее, чем за две недели до начала работы Государственной аттестационной комиссии.

Допуск к итоговой государственной аттестации объявляется приказом по образовательному учреждению.

Организация государственного экзамена

В критерии оценки уровня подготовки входят:

• уровень освоения выпускником материала, предусмотренного учебными программами дисциплин;

• уровень практических умений, продемонстрированных выпускником при выполнении практических заданий;

• уровень знаний и умений, позволяющий решать ситуационные (профессиональные) задачи;

• обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия уровня и качества подготовки бакалавра.

Настоящая программа составлена в соответствии с основной образовательной программой по направлению подготовки «Социально-культурная деятельность» и предназначена для бакалавров вузов культуры и искусств, специализирующихся в организации культурно-досуговой работы.

Требования к уровню освоения содержания курса.

Выпускник должен:

- знать сущность культурно-досуговой деятельности, её функции и принципы, концепции досуга в России и за рубежом;

- освоить технологию культурно-досуговой деятельности как центральное и основное звено деятельности всех учреждений культуры и искусств;

- уметь применять родовые методы культурно-досуговой деятельности: монтаж в драматургии и иллюстрирование, театрализация и игра в режиссуре;

- владеть методами монтажа, иллюстрирования, театрализации и игры;

Содержание Раздел 1. История и теория досуга

Тема 1. Зарождение досуговых форм деятельности у восточных славян и их дальнейшее развитие в х-хvii вв.

Глубокие исторические корни досуга как социального явления. Досуг в каменном веке. Становление системы праздников у племен, перешедших к оседлому образу жизни и занявшихся земледелием. Календарные праздники. Церковные праздники.

Появление в Средние века новых видов досугового времяпрепровождения, связанных с развитием народной зрелищной культуры.

Начало развития искусства в Русском государстве в XVI-XVII веках.

Патриархальные традиции русского народа в проведении досуга. Организация забав и потех.

Отличительная черта быта знатных и зажиточных россиян.

Досуг в период развития русского государства. Строительство церквей, общественных зданий. Появление в XV веке харчевен, кабаков как новых способов развития досуговой деятельности.

Тема 2. Культурно-досуговая деятельность различных сословий российского общества в XVIII-XX вв.

Стабильность сложившихся форм и способов досугового времяпрепровождения в России.

Досуг крестьян в XVIII – XIX веках как отражение семейно-общественных отношений.

Характерные черты крестьянского досуга.

Влияние отмены крепостного права во второй половине XIX века на досуг.

Появление новых черт в досуге крестьян.

Досуговые занятия и развлечения дворянства.

Развитие салонов, кружков, обществ различной направленности в конце XVIII – начале XIX веков.

Развитие общественных и личных форм дворянского досуга.

Культурные ориентации и способы проведения свободного времени в купеческой и мещанской среде.

Культурные ориентации и способы проведения свободного времени ремесленно-слободского мещанства.

Распространение в Москве 1890-1900 годов и других крупных городах России сословно-профессиональных и внесословных клубов и клубных учреждений.

Развитие общественных форм просвещения в связи с нарастанием революционного движения.

Просветительная деятельность, осуществляемая в народных культурно-образовательных учреждениях.

Развитие различных общественных организаций, объединивших представителей интеллектуальных профессий.

Тема 3. Культурно-досуговая деятельность в 1917-1941гг.

Влияние революционных событий, гражданской войны на развитие культурно-досуговой деятельности.

Деятельность новых государственных органов по просвещению и образованию народа.

Новые формы работы в учреждениях культуры. Создание передвижных типов учреждений культуры.

Подготовка профессиональных кадров для учреждений культуры.

Учреждения культуры – проводники идей индустриализации и коллективизации.

Расширение средств распространения культуры.

Открытие в 1930 году Московского библиотечного института.

Изменения в системе управления культурно-просветительной работой.

Новые тенденции, характеризующие сферу досуга в 20-30-е годы (до Великой Отечественной войны).

Тема 4. Деятельность культурно-досуговых учреждений в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Перестройка жизни страны на военный лад под лозунгом «Все для фронта! Все для победы!». Деятельность учреждений культуры в этот период.

Основное содержание деятельности Домов культуры, клубов, библиотек, музеев, изб-читален.

Основные направления деятельности учреждений культуры в тылу в годы войны.

Спасение работниками культуры исторических, художественных и литературных ценностей и памятников.

Развитие художественной самодеятельности в культурно-досуговох учреждениях.

Первые в стране фронтовые бригады самодеятельных артистов Дворца культуры Московского автозавода.

Художественная самодеятельность в партизанских отрядах.

Создание деятелями искусства страны высокопатриотических песен.

Деятельность учреждений культуры Министерства обороны страны. Армейские передвижные учреждения культуры. Фронтовые армейские ансамбли песни и пляски.

Наиболее распространенные формы культурно-досуговой деятельности: беседы с использованием наглядных средств – плакатов, листовок, портретов героев, фотовыставок боевых действий.

Непреходящее значение опыта специалистов учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны.