46

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки України

29 березня 2012 року № 384

Форма № Н-6.01

УКРАЇНСЬКА ІНЖЕНЕРНО ПЕДАГОГІЧНА АКАДЕМІЯ

(повне найменування вищого навчального закладу)

_____________________________________________________________________________________________

(повна назва кафедри, циклової комісії)

Курсовий проект (робота)

з методики професійного навчання: основні технології навчання

(назва дисципліни)

на тему: Розробка дидактичного проекту підготовки кваліфікованого

робітника за фахом “Оператор комп'ютерної верстки 2 категорії” за темою “Файлові системи”

Студента (ки) 4 курсу групи

напряму підготовки__________________

__________________________________

спеціальності____________________________

_____________________________________________

___

(прізвище та ініціали)

Керівник __________________________

__________________________________

(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)

Національна шкала ________________

Кількість балів: ___Оцінка: ECTS ____

Члени комісії ________________ ___________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

м. Харків — 2013 рік

ЗМІСТ

Вступ

1. Проектування програми професійної підготовки робітника за фахом “Оператор комп'ютерної верстки 2 категорії”..................................................................................4

1.1. Аналіз професійної діяльності фахівця........................................................6

1.1.1. Характеристика галузі господарської діяльності фахівця.............6

1.1.2. Визначення видів діяльності робітника..........................................6

1.1.3. Аналіз кожного виду діяльності на предмет загальних вимог щодо організації професійної підготовки......................................................................7

1.2. Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця............................8

1.2.1. Визначення професійне призначення й умови використання фахівця..............................................................................................................................9

1.2.2. Побудова функціональної структури діяльності фахівця та постановка стратегічних цілей навчання......................................................................9

1.2.3. Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця.....14

1.3. Розробка змісту професійної підготовки фахівця.....................................15

1.3.1. Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально-професійна, професійно-теоретична підготовки).....................................15

1.3.2. Угрупування змісту навчання з дисципліни.................................19

1.3.3.Побудова тематичного плану дисципліни.....................................21

2.Проектування технологій навчання по темі “Файлові системи” курсу “Файлові системи організації збереження інформації на ПК”...................................................22

2.1. Постановка оперативних цілей навчання.................................................22

2.2. Конструювання дидактичних матеріалів..................................................23

2.2.1. Вибір джерел інформації................................................................24

2.2.2. Конструювання плану викладання теми.......................................24

2.2.3. Конструювання контурного конспекту за темою.........................26

2.3. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації (формування) базових знань.........................................................................................26

2.3.1. Аналіз базових знань учнів (студентів).........................................26

2.3.2. Аналіз технічних та дидактичних засобів навчання....................27

2.4. Проектування основних технологій навчання.........................................29

2.4.1. Проектування мотиваційних технологій навчання......................29

2.4.2. Проектування технологій формування ООД................................30

2.4.3. Проектування технологій формування ВД...................................31

2.4.4. Проектування технологій формування КД...................................33

2.5. Складання перспективного-поурочного плану викладення теми..........34

2.6. Розробка бінарних дій викладача й учнів (студентів) на уроці (занятті) “Файлові системи”.........................................................................................................35

Висновок.........................................................................................................................38

Перелік використаної літератури.................................................................................40

Додатки

Додаток А — Базова характеристика навчальної групи

Додаток Б — План викладання теми “Робота файлових систем”

Додаток В — Контурний конспект з теми “Робота файлових систем”

Додаток Г — Презентація на тему “Робота файлових систем”

ВСТУП

Інженер-педагог повинен добре уявляти собі сутність теоретичного навчання, яке полягає в формуванні тих знань, відносин до спеціальності та виробництва, а також елементів творчої діяльності, які забезпечать спеціалісту отримання певної кваліфікації. Зміст теоретичного навчання, як обов'язковий компонент процесу навчання, пов'язан зі спеціальністю та спирається на професіограму і кваліфікаційну характеристику. Інженеру-педагогу, котрий займається формуванням змісту теоретичного навчання, треба добре знати трудову діяльність майбутнього фахівця.

У основі курсового проекту знаходиться діяльність інженера педагога по створенню дидактичного проекту підготовки конкретного фахівця (кваліфікованого робочого, молодшого фахівця або бакалавра). Виконання цієї діяльності переслідує мета формування умінь визначати способи організації конкретного учбового процесу орієнтуючись на умови соціального замовлення.

Об'єкт дослідження – процес підготовки працівника за фахом «Оператор комп'ютерної верстки 2 категорії».

Предмет дослідження – технологія оператора комп'ютерної верстки.

Цілі дослідження:

- визначення методики формування професійнонеобхідних умінь оператора коп'ютерної верстки;

- аналіз професійної діяльності працівника за фахом «Оператор комп'ютерної верстки»;

- визначення програми підготовки оператора комп'ютерної верстки 2 категорії;

- обґрунтування змісту, об'єму і послідовності викладу навчального матеріалу за темою «Файлові системи» курсу «Комп'ютеризовані репросистеми та автоматизовані системи обробки графічної інформаці»;

• проектування технології вчення майбутніх фахівців на рівні теми.

Виходячи з цілей, сформульовані завдання дослідження:

- провести аналіз умов здійснення професійної діяльності працівника за фахом «Оператор коп'ютерної верстки»;

- визначити програму професійної підготовки оператора коп'ютерної верстки;

- обґрунтувати доцільність вибраного вмісту, об'єму і послідовності викладу навчального матеріалу по темі «Файлові системи» курсу «Комп'ютеризовані репросистеми та автоматизовані системи обробки графічної інформації»;

- спроектувати технологію вчення майбутнього опертора коп'ютерної верстки 2ї категорії на рівні уроку по темі «Файлові системи».