- •Глава 1. Методика преподавания информатики. 5
- •Глава 2. Методика преподавания темы: методика преподавания темы: «элементы алгебры логики» в 9 классе 14
- •Введение
- •Глава 1. Методика преподавания информатики.
- •Методы и приёмы обучения информатике
- •Дифференцированный метод обучения информатике
- •Выводы по главе 1
- •Глава 2. Методика преподавания темы: методика преподавания темы: «элементы алгебры логики» в 9 классе
- •2.1. Анализ учебно-методического материала
- •2.2. Урок 1: «Законы булевой алгебры и упрощение логических выражений»
- •Ход урока:
- •Организационный этап.
- •Этап проверки домашнего задания.
- •Разминка. Подготовка учащихся к восприятию материала на основном этапе занятия.
- •Изложение нового материала:
- •7. Закон исключенного третьего
- •8. Закон противоречия
- •9. Законы де Моргана
- •V. Закрепление изученного: упрощение логических выражений
- •Этап подведения итогов учебного занятия.
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Домашнее задание.
- •2.3. Урок 2: «Алгебра логики. Решение упражнений»
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Постановка целей и мотивация
- •Актуализация знаний (презентация)
- •Выполнение упражнений
- •Контроль и самопроверка знаний
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Подведение итогов
- •Выводы по главе 2
- •Заключение
- •Использованная литература
2.2. Урок 1: «Законы булевой алгебры и упрощение логических выражений»
Тема: "Законы булевой алгебры и упрощение логических выражений"
Класс: 9
Цели урока:
Образовательные:
Познакомить учащихся с законами логики; совершенствовать, развивать и углублять знания и умения по теме «Логические основы построения компьютера»;
Проконтролировать степень усвоения учебного материала. сформулировать правила преобразования логических выражений; научить учащихся приводить логическое выражение к нормальной форме;
Продолжить работу по подготовке к ЕГЭ, способствовать развитию у учащихся логического мышления.
Развивающие: развивать внимание, память, речь, мыслительную деятельность учащихся, умения анализировать, обобщать и наблюдать, сравнивать, выделять главное, делать выводы.
Воспитательные: стимулировать познавательную деятельность учащихся, привить интерес к предмету.
Задачи учителя:
Сформировать у учащихся умение определять в сложной формуле действие различных законов; сформировать у учащихся умение применять законы булевой алгебры для упрощения логических выражений.
Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
правила преобразования логических выражений и законов логики.
Учащиеся должны уметь:
упрощать логические выражения ;
уметь решать логические задачи, сформулированные на обычном языке.
Тип урока: комбинированный урок.
Ход урока:
Организация начала занятия.
Проверка домашнего задания.
Разминка. Подготовка учащихся к восприятию материала на основном этапе занятия. Постановка проблемы.
Изложение материала
Закрепление изученного.
Подведение итогов урока.
Рефлексия деятельности и поведения.
Информация о домашнем задании.
Организационный этап.
Приветствие учителем учащихся, выявление отсутствующих, проверка подготовленности к уроку, организация внимания.
Этап проверки домашнего задания.
Фронтально проверяется задание, записанное в тетради:
Построить таблицу истинности функции F:
F=(
Решение:
-
A
B
C
CC
F
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
1
