МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ В. Н. КАРАЗІНА

Факультет геології, географії, рекреації і туризму

Кафедра фізичної географії та картографії

Основи викладання географії

Практична робота № 7

«Педагогічний експеримент».

Виконала:

студентка групи ГЦ-42 Сліпченко А.Є

Перевірила:

ст. викладач Машкіна В.В

Харків - 2015

Об’єкт дослідження: навчальний процес у 7 класі.

Предмет: форми проведень уроку географії (порівняння ефективності традиційної форми навчання і нетрадиційної форми).

Мета: проаналізувати, яка форма краще впливає на засвоєння навчального матеріалу в учнів 7 класів з географії.

Завдання дослідження:

• обрати теми уроків з географії для проведення експерименту;

• провести уроки традиційної і нетрадиційної форми у 7 класі;

• провести перевірку засвоєних знань після кожного з уроків;

• проаналізувати отримані дані та зробити висновки щодо них;

• виявити ефективність проведення нетрадиційного уроку у 7 класі.

1. Висунення робочої гіпотези: на уроках географії в учнів краще засвоюється матеріал, який поданий в нетрадиційній формі, на прикладі урока-гри, урока-подорожі.

2. Визначення тривалості, місця проведення експерименту, його обсягу: експеримент тривав два тижні, а саме з 9.10.15 по 23.10.23 в Харківській гімназії №1. Для проведення експерименту був обраний 7-А клас. І було проведено два уроки. В експеримент входить: розробка традиційного уроку; урок-гра (розробка нетрадиційного уроку); розробка двох невеликих контрольних робіт для класу; аналіз проведення уроків в 7 класі та аналіз успішності учнів цього класу. Експеримент проводився в кабінеті географії. Також на протязі експерименту, в рамках проходження педагогічної практики, я спостерігала за учнями класу на інших предметах. Контрольним уроком я обрала урок нетрадиційної форми і експериментальним – традиційної форми.

3. Аналіз і розробка необхідних матеріалів для забезпечення проведення експерименту: щоб провести експеримент я зробила розробку традиційного уроку на тему: «Геологічна будова, рельєф і корисні копалини Африки». По темі уроку були розроблені контрольні запитання для учнів.

Перед проведенням експерименту клас писав контрольну роботу з теми: «Вступ», результати якої представлені в таблиці (табл. 1) (рис. 1). Контрольна робота була проведена вчителем географії, оцінки учнів я отримала з класного журналу класу.

Таблиця 1

Рівень якості знань учнів 7-а класу до експерименту

Оцінки	Кількість учнів	%
Відмінно (12-10 балів)	13	42
Добре (9-7 балів)	15	48
Задовільно (6-4 балів)	3	10
Незадовільно (3-1 балів)	0	0

Рис. 1 Рівень якості знань учнів 7-А класу до експерименту

Проаналізувавши графік рівня якості знань учнів 7-А класу до експерименту, можна сказати, що в класі переважають оцінки «відмінно» і «добре», тобто клас має досить високий рівень знань.

Спочатку проводився нетрадиційний урок (27 учнів) (додаток 1). Тема уроку була: «географічне положення та історія дослідження Африки». Урок проходив з використанням настінної карти півкуль, сигнальних карт і жетонів, а також в урок входила робота з атласом (Атлас 7 клас, ДНВП Картографія) та підручником (В.М. Бойко і С.В. Міхелі. Географія материків і океанів. «Освіта», 2011). По ходу уроку діти отримували різноманітні завдання в групах.

На наступному уроці дітям була запропонована невелика контрольна робота (Тест №1) по темі: «Географічне дослідження та історія дослідження Африки».

Тест №1 для 7 класа

1. В якій частині Африку перетинає екватор?

А. на півдні В. майже по середині

Б. на заході Г. на півночі

2. В яких півкулях знаходиться Африка?

А. північна і східна В. тільки західна

Б. в усіх 4х Г. південна і західна

3. Яка точка є крайня північна?

А. Рас-Енгела Б. Байрон В. Горн Г. Рока

4. Яке море омиває Африку на півночі?

А. Чорне Б. Середземне В. Охотське Г. Мармурове

5. Які океани омивают Африку?

А. Тихий та Атлантичний В. тільки Атлантичний

Б. Індійський і Тихий Г. Індійський та Атлантичний

6. Який найбільший острів Африки?

А. Гренландія В. Мадагаскар

Б. Тасманія Г. Новая Гвінея

7. Яка протока відокремлює Африку від Європи?

А. Мозамбіцький В. Дрейка

Б. Гібралтарська Г. Берингова

8. Хто відкрив миси Доброї Надії та Агульяс?

А. Марко Поло В. Бартоломеу Діаш

Б. Васко да Гама Г. Джеймс Кук

9. Хто перший успішно досліджував внутрішні райони Африки?

А. Джеймс Кук В. Фернан Магеллан

Б. Бартоломеу Діаш Г. Давид Лівінгстон

10. Який наш земля вніс великий внесок в дослідженняя Африки?

А. Єгор Ковалевський В. Давид Лівінгстон

Б. Васко да Гама Г. Марко Поло

11. Завдання на відповідність.

Знайдіть правильную пару:

1. Суецький А. острів

2. Мадагаскар Б. протока

3. Червоне В. канал

4. Гібралтарська Г. крайня точка

Д. море

12. Знайдіть правильне відкриття вченого:

1. Ібн Баттута А. північно-східна Африка, Ефіопське нагір’я;