Рабочий лист 4

Заполните таблицы

1. Ход войны

Название битвы	Даты начала – окончания битвы	Планы Германии	Командующие советские	Результаты и значение битвы
Московская
Блокада Ленинграда
Сталинградская
Курская
Берлинская
Форсирование Днепра

2. Международные отношения в годы войны

Критерий	Тегеранская конференция	Крымская конференция	Потсдамская конференция
Даты
Страны – участницы
Цели
Условия

Рабочий лист 5

Прочитайте отрывок и укажите о ком идет речь.

1. Главный маршал авиации А.Е. Голованов писал о нем: «...он оказался достойным преемником Б.М. Шапошникова и оказывал Верховному огромную помощь в его деятельности. Он обладал особыми способностями в умении обобщить получаемые доклады и данные с фронтов, доложить их Верховному, изложить имеющееся предложения по дальнейшему ходу боевых действий на том или ином фронте, а также изложить точку зрения Генерального штаба, если она разнилась с предложениями, полученными от командования фронтом».

2. Б. А. Слуцкий, служивший под его командованием в составе 57-й армии, а позднее и 37-й армии, поэтически резкий в своих воспоминаниях, живописал его еще более отчетливо:

«Водительство полков не ремеслом

считал …, а наукой точной,

Смысл западный со сметкою восточной

спаяв, он брал уменьем, не числом.

Жалел солдат, и нам велел беречь.

Искал умы и брезгал крикунами,

И умную начальственную речь

раскидывал, как невод, перед нами.

В чинах, в болезнях, в ранах и в летах,

с веселой челкой надо лбом угрюмым,

он долго думал, думал, думал, думал,

покуда не прикажет: делать так.

Любил порядок, не любил аврал,

считал недоработкой смерть и раны,

а все столицы – что прикажут – брал,

освобождал все – что прикажут – страны».

Вариант 9. Ссср в 1945 – 1964 гг. Рабочий лист 1

Прочитайте документы и ответьте на вопросы

Документ 1

ЦК ВКП(б) отмечает, что издающиеся в Ленинграде литературно-художественные журналы «…» и «…» ведутся совершенно неудовлетворительно. В журнале «…» за последнее время, наряду со значительными и удачными произведениями советских писателей, появилось много безыдейных, идеологически вредных произведений. Грубой ошибкой «…» является предоставление литературной трибуны писателю Зощенко, произведения которого чужды советской литературе. Редакции «…» известно, что Зощенко давно специализировался на писании пустых, бессодержательных и пошлых вещей, на проповеди гнилой безыдейности, пошлости и аполитичности, рассчитанных на то, чтобы дезориентировать нашу молодежь и отравить ее сознание. Последний из опубликованных рассказов Зощенко «Приключения обезьяны» ... представляет пошлый пасквиль на советский быт и на советских людей. Зощенко изображает советские порядки и советских людей в уродливо карикатурной форме, клеветнически представляя советских людей примитивными, малокультурными, глупыми, с обывательскими вкусами и нравами. Злостно хулиганское изображение Зощенко нашей действительности сопровождается антисоветскими выпадами...

Предоставление Зощенко и Ахматовой активной роли в журнале, несомненно, внесло элементы идейного разброда и дезорганизации в среде ленинградских писателей. В журнале стали появляться произведения, культивирующие несвойственный советским людям дух низкопоклонства перед современной буржуазной культурой Запада. Стали публиковаться произведения, проникнутые тоской, пессимизмом и разочарованием в жизни (стихи Садофьева и Комиссаровой в № 1 за 1946 г. и т.д.). Помещая эти произведения, редакция усугубила свои ошибки и еще более принизила идейный уровень журнала. Допустив проникновение в журнал чуждых в идейном отношении произведений, редакция понизила также требовательность к художественным качествам печатаемого литературного материала. Журнал стал заполняться малохудожественными пьесами и рассказами («Дорога времени» Ягдфельдта, «Лебединое озеро» Штейна и т.д.).

Такая неразборчивость в отборе материалов для печатания привела к снижению художественного уровня журнала...

Задание

1. Укажите как называется этот документ.

2. Когда он был принят? В каких обстоятельствах развития внутренней обстановки в стране?

3. Какова была дальнейшая творческая судьба М. Зощенко и А. Ахматовой?

Документ 2

«Вновь подтверждая свое стремление к созданию системы коллективной безопасности в Европе, основанной на участии в ней всех европейских государств, независимо от их общественного и государственного строя, что позволило бы объединить их усилия в интересах обеспечения мира в Европе,

Учитывая вместе с тем положение, которое создалось в Европе в результате ратификации парижских соглашений, предусматривающих образование новой военной группировки в виде «западноевропейского союза» с участием ремилитаризуемой Западной Германии и с включением ее в Североатлантический блок, что усиливает опасность новой войны и создает угрозу национальной безопасности миролюбивых государств,

Будучи убеждены в том, что в этих условиях миролюбивые государства Европы должны принять необходимые меры для обеспечения своей безопасности и в интересах поддержания мира в Европе,

Руководствуясь целями и принципами Устава Организации Объединенных Наций,

В интересах дальнейшего укрепления и развития дружбы, сотрудничества и взаимной помощи в соответствии с принципами уважения независимости и суверенитета государств, а также невмешательства в их внутренние дела,

Решили заключить настоящий Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи…» ³⁷.

Задания

1. Определите название документа, кем и когда он подписан.

2.Обозначьте на карте все страны, которые объединились в «союз» согласно документу и те, которые присоединились к договору позднее.

3. Определите значение данного документа.