10 Вопрос проблема сензитивных и кризисных периодов развития

Возрастные кризисы развития

Кризисные периоды в развитии ребенка были выявлены эмпирическим путем. Сначала они характеризовались исключительно с отрицательной стороны, но в современной психологии возрастной кризис понимают как сложный, но необходимый переломный этап развития ребенка. Именно благодаря кризисам происходит переход на высшую ступень психологического развития, так как в этот возрастной период развития ребенка происходит разрушение прежней формы отношений человека с окружающим миром и формирование новой. В эти периоды дети с трудом поддаются воспитанию, они упрямы, непослушны, строптивы, ставят под сомнение авторитет взрослых. Наличие кризисов в возрастной периодизации развития ребенка свидетельствует о том, что переход ребенка с одного этапа развития на другой имеет не эволюционный, а, скорее, революционный характер. Поэтому часто за один год поведение ребенка может сильно измениться.

Сензитивные периоды развития ребенка Слово «сензитивный» в переводе с латыни означает «чувствительный». Широко известный педагог Мария Монтессори и ее последователи полно и подробно описали сензитивные периоды развития ребенка от рождения до 6 лет. Так называют промежутки времени, когда дети наиболее восприимчивы к определенным видам деятельности, эмоционального реагирования, поведения и т.п. То есть в разные периоды жизни ребенок легче всего обучается чему-то, и никогда более ему не удастся так легко овладеть этим знанием или умением, как в соответствующий сензитивный период. Длятся эти периоды, по мнению педагогов, только определенный промежуток времени и проходят безвозвратно, независимо от того, удалось ли ребенку полностью воспользоваться их условиями для развития каких-либо способностей. и труднее или не придет совсем, поэтому нужно относиться с осторожностью к различным методикам раннего развития.

В своих работах Мария Монтессори выделила следующие основные периоды в развитии детей, которые также делятся на важные этапы, в зависимости от возраста ребенка:

Сензитивный период развития речи (от рождения до 6 лет) – ребенок учится говорить, читать и писать;

Сензитивный период восприятия порядка (от рождения до 3 лет) – обучение порядку в окружающей среде, в отношении людей к предметам, во времени или режиму, а также в поведении взрослых по отношению к ребенку;

Сензитиный период сенсорного развития (от рождения до 5,5 лет) – развитие органов чувств, способности видеть, слышать, ощущать запах, вкус и т.п.;

Сензитивный период восприятия маленьких предметов (от 1,5 до 2,5 лет) – ребенок интересуется проблемами целого и его частей, манипулирует мелкими предметами;

Сензитивный период развития движений и действий (от 1 года до 4 лет) – в этот период особенно важно, чтобы ребенок вел активный образ жизни, нельзя ограничивать двигательную активность малыша;

Сензитивный период развития социальных навыков (от 2,5 до 6 лет) – время, когда ребенок активно интересуется формами вежливого поведения (или невежливого, в зависимости от его окружения дома и на улице), в этот период ребенку нужно помочь научиться культурным формам общения.