Глава II цель, задачи, методы, организация исследования

II.1. Цель и задачи исследования

Цель работы: теоретическое и эскпериментальное обоснование технологии обучения плаванию детей 9-10 лет в условиях оздоровительной группы.

Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:

1. Выявить наиболее эффективную технологию совершенствования техники плавания детей 9-10 лет в условиях оздоровительной группы.

2. Разработать практические рекомендации по совершенствованию работы тренеров и инструкторов по плаванию с детьми 9-10 лет.

II.2. Методы исследования

Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:

1. Изучение и анализ научно-методической литературы по данной теме.

2. Педагогическое наблюдение

3. Педагогический эксперимент

4. Метод математической статистики

II.2.1 Изучение и анализ литературы по теме исследования

Проанализированы учебно-методические пособия, электронные ресурсы, авторефераты, диссертационные материалы, научные статьи. В результате анализа литературы сформулированы проблема исследования, цель, предмет, гипотеза, задачи и методы исследования. При анализе информационных источников уделялось внимание изучению особенностей технологии обучения плаванию детей младшего школьного возраста в оздоровительной группе, педагогической направленности физического воспитания детей, влияния плавания на их здоровье, психофизиологического развития детей 9-10 лет, их эмоционального и физического состояния.

II.2.2. Педагогическое наблюдение

Наблюдение подразумевает собой описательный психологический исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта. Педагогическое наблюдение было направлено на систематический визуальный контроль за уровнем основных двигательных умений и навыков детей 9-10 лет.

II.2.3. Педагогический эксперимент

Под педагогическим экспериментом современная педагогика понимает метод исследования, который используется с целью выяснения эффективности применения отдельных методов, средств обучения и воспитания. С помощью данного метода была выявлена наиболее эффективная методика обучения плаванию детей 9-10 лет.

II.2.4. Метод математической статистики

Результаты исследования подвергались статистической обработке в программе «Microsoft Excel». Определялись: среднее арифметическое значение, стандартное отклонение, а так же определялась достоверность различий результатов контрольной и экспериментальной групп по t- критерию Стьюдента.

II.3. Организация исследования

Исследование проводилось с 1 декабря 2013 по 30 мая 2014 года на базе ДЮСШ «Косино». В исследовании приняли участие дети младшего школьного возраста (9-10 лет), умеющие плавать, в количестве 20 человек.

Дети были разделены на две группы - контрольную и экспериментальную. Каждая состояла из 10 человек.

Экспериментальная группа занималась плаванием 5 раз в неделю, а контрольная 8 раз. Тренировки проходили не только в воде, но и на суше. Тренер экспериментальной группы на суше давал предпочтения упражнениям на развитие гибкости, координации, силы. В контрольной же группе тренер основное внимание уделял упражнениям на развитие силы и выносливости. На момент обследования, в группах решались задачи по совершенствованию техники спортивного плавания.