- •« Технология обучения детей 9-10 лет плаванию в условиях оздоровительной группы »
- •Содержание
- •Глава I. Литературный обзор………………………………………………5
- •Глава II. Цель, задачи, методы, организация исследования
- •Глава III. Результаты исследования и их обсуждение………..17
- •Введение
- •Глава I литературный обзор
- •I.1 Оздоровительное значение плавания и его влияние на состояние здоровья и физическое развитие детей
- •I.2 Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста
- •I.3 Характеристика современных методик обучения плаванию детей младшего школьного возраста
- •Глава II цель, задачи, методы, организация исследования
- •II.1. Цель и задачи исследования
- •II.2. Методы исследования
- •II.2.1 Изучение и анализ литературы по теме исследования
- •II.2.2. Педагогическое наблюдение
- •II.2.3. Педагогический эксперимент
- •II.2.4. Метод математической статистики
- •II.3. Организация исследования
- •Глава III результаты исследования и их обсуждение
- •III.1. Обоснование технологии обучения плаванию детей младшего школьного возраста
- •III.2. Динамика показателей плавательной и физической подготовленности детей 9-10 лет в процессе педагогического эксперимента
- •Выкруты рук
- •Выводы и практические рекомендации
- •Список литературы
- •Приложение 1
- •Приложение 2
Приложение 1
План-конспект урока в зале сухого плавания
(экспериментальной группы)
Задачи урока:
1. Совершенствование техники беговых, прыжковых, гимнастических упражнений, преодоления препятствий.
2. Формирование правильной осанки, развитие различных групп мышц.
3. Воспитание дисциплинированности, коллективизма, умения преодолевать
трудности.
ЧАСТИ УРОКА |
СОДЕРЖАНИЕ |
ДОЗИРОВ- КА |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ |
1. Подготовительная
2. Основная
3. Заключительная часть
|
1. Построение
Приветствие
сообщение задач урока
2. Ходьба:
- на носках;
- на пятках;
- на внешнем своде стопы
- перекатом с пятки на носок.
3. Бег:
- равномерный;
- с высоким подниманием бедра;
- с захлестыванием голени;
- спиной вперед;
- с поворотами на 360°
-Ходьба
4.Перестроение
5.Общеразвивающие упражнения в движении:
а) И.п. – руки в замок перед собой. 1 – выпрямить руки в замок перед собой ладонями наружу; 2 – и. п.; 3 – выпрямить руки в замок над головой ладонями б) И.п. – руки в замок над головой ладонями наружу. 1-4 – отведение рук назад. в) И.п. – руки в стороны. 1-4 – вращение кистями вперед; 5-8 – то же назад. г) И.п. – руки в стороны. 1-4 – вращение предплечьями вперед; 5-8 – то же назад. д) И.п. – руки к плечам. 1-4 – вращение плечами вперед; 5-8 – то же назад. е) И.п. – левая рука вверху, правая внизу. 1-4 - рывки руками назад со сменой положения рук. ж) И.п. – руки за головой. 1- поворот туловища влево; 2 – то же вправо; 3 – то же влево; 4 – то же вправо. з) И.п. – руки на пояс. 1 – наклон вперед; 2 – и.п.; 3 – то же вперед; 4 – и.п
1. Перестроение для беговых упражнений
2. Беговые и прыжковые упражнения
- бег с высоким подниманием бедра;
- бег с захлестыванием голени;
- прыжки приставными шагами левым и правым боком;
- стартовый разгон до середины зала
- стартовый разгон из положения упор лежа;
- бег, перелезание через гимнастического коня, бег;
- прыжки на левой и правой ноге;
- бег, прыжки на двух ногах через скамейку, бег;
- бег, кувырок вперед, бег;
- бег, пролезание под гимнастическим конем, бег.
4.Перестроение
5. Эстафета: челночный бег.
6. Перестроение
7. Бег с препятствиями: Бег, перелазание через гимнастического коня; прыжки на двух ногах через скамейку (5 прыжков); кувырок вперед; бег
8. Эстафета: бег, перелезание через гимнастического коня; прыжки на двух ногах через скамейку (5 прыжков); кувырок вперед; бросок баскетбольного мяча в кольцо до попадания, бег
1. Подвижная игра «Перетягивание каната».
2. Построение
3. Подведение итогов урока.
4.Организованный выход из зала |
15 минут 20 с
3 мин.
30 с
30 с
30 с
30 с
5 мин.
30 с
20 с
20 с
20 с
1 мин
20 с
10 с
5 мин.
3 раза
3 раза
2 раза
3 раза
2 раза
3 раза
3 раза
4 раза
30 мин
30 с
7,5 мин
40 с
40 с
40 с
40 с
40 с
40 с
40 с
40с
40 с
30 с
6,5 мин
30 с
8,5 мин
4 мин
5 мин
3 мин
30 с
1 мин
30 с
|
-В одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно!
-Налево! За направляющим налево в обход зала шагом марш!
- Руки на поясе, спина прямая, голову не опускать.
-Руки на поясе, носки тянем вверх.
-Руки на поясе, спина прямая,держать осанку.
-Руки на поясе, больше разгибаем стопу.
-Бегом марш!
-Легкий бег!
-Смотрим через левое плечо,
держать дистанцию!
-Выполняем повороты по хлопку!
-Шагом марш!
-Через центр в колонну потри, шагом марш!
-Замок не разрываем, амплитуда больше!
-Выполняем движение с большей амплитудой
-Не отрываем кисти от плеч!
-Меняем руки!
-Наклоняемся ниже, выгибаемся сильнее!
- В колонну по два, за направляющим шагом марш!
- Колени выше!
-Чаще шаг! Держат осанку!
-Руки на поясе, шире шаг!
-После середины зла резко не тормозим, а колесим до следующей стены!
-Выполняем по свистку, резко не тормозим!
-Не падаем! Держать равновесие!
-Амплитуда больше!
-Держим дистанцию!
-Во время кувырка группировка!
-Проползаем как можно ниже!
-В колонну по два шагом марш!
- Дотронуться палочкой до стены!
-В колонну по одному шагом марш!
-Держать дистанцию!
-При перелезании стараемся не падать! -В прыжках помогаем себе махами рук! -При кувырке группировка!
-Стартуем по свистку!
-Тянем канат двумя руками, не падаем, помогаем себе, шагая назад!
-В одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно!
-Все молодцы, все сегодня хорошо занимались, особенно команда красных!
-Направо! Раз, два, за направляющим на выход из зала шагом марш! |
