Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)»

ИНСТИТУТ СПОРТА И ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Кафедра теории и методики спортивного и синхронного плавания, аквааэробики, прыжков в воду и водного поло

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

на тему:

« Технология обучения детей 9-10 лет плаванию в условиях оздоровительной группы »

Направление подготовки 49.03.01. – «Физическая культура»

Исполнитель:

студентка 4 курса профиля

«Спортивная подготовка»

очной формы обучения

Соловьева Марина Викторовна

Научные руководители:

доцент, к.п.н. Чеботарева Ирина Владимировна,

профессор кафедры педагогики, к.п.н

Маркина Татьяна Анатольевна

Москва - 2015

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

Глава I. Литературный обзор………………………………………………5

I.1. Оздоровительное значение плавания и его влияние на состояние здоровья и физического развития детей………………………………………………………...5

I.2. Психофизиологические особенности детей младшего школьного

возраста………………………………………………………………………………8

I.3. Характеристика современных методик обучения плаванию детей младшегошкольного возраста……………………………………………………..10

Глава II. Цель, задачи, методы, организация исследования

……………………………………………………………………………………….14

II.1. Цель и задачи исследования………………………………………………….14

II.2. Методы исследования………………………………………………………...14

II.3. Организация исследования…………………………………………………...15

Глава III. Результаты исследования и их обсуждение………..17

III.1. Обоснование технологии обучения плаванию детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………...17

III.2. Динамика показателей плавательной и физической подготовленности детей 9-10 лет в процессе педагогического эксперимента………………………23

ВЫВОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ……………………………34

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………35

Приложения………………………………………………………………………...39

Введение

Актуальность работы в современных социально-экономических условиях нашего общества состояние здоровья и уровень двигательной подготовки детей остается актуальной проблемой.

Малоподвижный образ жизни, постоянные стрессы, не правильное питание, низкий уровень физической активности способствуют развитию различных заболеваний у детей. Учащаются случаи болезни пищеварительной, дыхательной, сердечно-сосудистой, нервной и эндокринной систем, нарушение имунной системы и обмена веществ.

Физкультура и спорт эффективно способствуют формированию здорового образа жизни, поэтому важно приучать ребенка к правильному распорядку дня, рациональному питанию, выполнению правил личной с детства и своевременно начинать физическое воспитание ребенка.

В младшем школьном возрасте закладываются основы физической культуры и умственной деятельности человека, формируются интересы, мотивации и потребности в систематической физической активности. В данном возрастном периоде дети легко усваивают новый материал, важно давать школьникам наборы упражнений, всесторонне и гармонично развивающие их физические качества. В освоении упражнений, в первую очередь, внимание уделяется технике выполнения различных физических упражнений.

В возрасте 9-10 лет у детей уровень двигательной активности достаточно высокий. Но в период школьных занятий движений выполняется мало, и с каждым годом взросления ребенка, двигательная активность только снижается. К занятиям физической культурой рекомендуется прибавлять занятия плаванием.

Особенно важно углубленно изучить раздел плавания, который в современных условиях природных и экономических катаклизмов, наряду с ходьбой и бегом, является жизненно необходимым двигательным навыком.

В настоящее время уровень плавательной подготовленности детей остается на низком уровне. Традиционная школьная программа по плаванию не полностью решает задачу всестороннего и гармоничного развития а личности младших школьников. Внедрение экспериментальной педагогической технологии обучения плаванию детей 9-10 лет поможет увеличить эффективность занятий плаванием на уроках физической культуры.

Объект исследования: обучение и совершенствование плавательной подготовленности детей 9-10 лет.

Предмет исследования: физическое воспитание детей 9-10 лет на занятиях по плаванию.

Гипотеза: повышение эффективности процесса физического воспитания младших школьников на занятиях по плаванию, повышение уровня двигательной подготовленности с прикладной направленностью за счет использования педагогических методов.

Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать технологию обучения плаванию детей 9-10 лет, позволяющую повысить эффективность учебного процесса.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- разработана программа обучения плаванию детей младшего школьного возраста, занимающихся в оздоровительных группах;

- экспериментально обоснована эффективность технологии обучения плаванию детей младшего школьного возраста, позволяющая обеспечить формирование, основных элементов техники плавания способами кроль на груди и кроль на спине у детей младшего школьного возраста.

Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы при обучении плаванию детей младшего школьного возраста в общеобразовательных школах и в детских оздоровительных группах.