Содержание и методика социально - медицинской работы:
Освещенные вопросы
|
|
|
|
Социально-медицинская работа как вид мультидисциплинарной профессиональной деятельности……. |
|
|
Основные понятия, объекты и предмет изучения……………… |
|
|
Концепция социально-медицинской деятельности и её базовая модель в Российской Федерации……………………… |
|
|
Нормативно-правовая база социально-медицинской работы…. |
|
|
Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов….. |
|
|
Формирование установок на ведение здорового образа жизни………………………………………………………………. |
|
|
Содержание и методика технологий социально-медицинской работы в различных учреждениях и ведомствах……………….. |
|
|
Социально-медицинская работа в кардиологии………………... |
|
|
Социально-медицинская работа в онкологии………………….. |
|
|
Социально-медицинская работа в травматологии……………... |
|
|
Социально-медицинская работа в эндокринологии………….. |
|
|
Социально-медицинская работа с инфекционными больными…………………………………………………………. |
|
|
Социально-медицинская работа с ВИЧ-инфицированными и больными СПИДом………………………………………………. |
|
|
Социально-медицинская работа в наркологии………………… |
|
|
Социально-медицинской работы по планированию семьи и репродукции………………………………………………………. |
|
|
Социально-медицинская работа в гериатрии…………………... |
|
|
Социально-медицинская работа в армии……………………….. |
|
|
Социальная работа в пенитенциарных учреждениях…………. |
|
|
Учебно-методические материалы по дисциплине «Содержание и методика социально-медицинской работы» для студентов специальности «Социальная работа»…………... |
|
|
Контрольные вопросы для самоподготовки по курсу «Содержание и методика социально-медицинской работы»……………………………………………….…………… |
|
|
Список вопросов для подготовки к экзамену по курсу «Содержание и методика социально-медицинской работы»……………………………………………………………. |
|
Становление социально-медицинской работы как специализированного направления социальной работы в области охраны, сохранения и укрепления здоровья нации страны, способствовало законодательное закрепление участия социальных работников в оказании медико-социальной помощи населению (ст. 20 «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан», 1993 г.).
Цель учебного курса: формирование как общей, так и профессиональной компетенции обучающихся студентов по данному направлению.
Задачи направлены на:
- овладение студентами содержанием и методикой, нормативно-правовой базой социально-медицинской работы, ее целей, объектов;
- формирование профессиональных и духовно-нравственных качеств, таких как милосердие, сострадание, ответственность;
- использование в социально-медицинской работе социологических, педагогических, психологических, экономических, культурологических, правовых, медицинских и других методов, знаний, их применение в производственной практике, выборе специализации и т.п.;
- применение различных технологий социально-медицинской работы с отдельными группами населения в учреждениях различного типа, будущей профессиональной деятельности и повышении общей компетентности специалистов по социальной работе.
СОЦИАЛЬНО-МЕДИЦИНСКАЯ РАБОТА КАК ВИД МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Основные понятия, объекты и предмет изучения
Социально-медицинская работа в России как самостоятельное направление профессиональной деятельности сформировалась в конце 1990 гг., чему способствовали экономические, социальные и культурно-исторические особенности. Она представляет собой стратегию инновационного развития медико-социальной помощи населению, особенно самым уязвимым его слоям.
Социальная медицина важнейшая теоретико-прикладная компонента общей медицины (общественного здоровья и здравоохранения), изучающая социальные факторы, влияющие на здоровье человека, формы и методы, направленные на превенцию развития болезней, а также деятельность социальных работников, социальных врачей с целью восстановления, сохранения и укрепления здоровья людей.
Медицинская социология или социология медицины исследует связь между медициной и обществом, изучает состояние общественного здоровья, организацию медицинской помощи в зависимости от социума, его социально-экономических факторов. Она рассматривает медицину как часть социальной сферы в целом, изучает социальные аспекты заболеваний, теории и модели медицины, здравоохранения, медико-социальные проблемы и т.д. В условиях усугубления социальной ситуации, снижения показателей здоровья населения возрастает объективная потребность решения взаимосвязанных проблем медицинского и социального характера на качественно новом уровне – комплексная деятельность в рамках профессиональной социальной работы, связанной с решением задач восстановления, сохранения и укрепления здоровья.
За последние годы новое звучание приобрели такие понятия, как «медико-социальная работа» и «медико-социальная помощь», которые также являются составляющими социальной работы.
Под социально-медицинской помощью следует понимать такой вид общественно полезной, межсекторальной деятельности работников социальных служб, при которой, наряду с социально-бытовыми, юридическими, воспитательными и другими функциями, выполняется определенный объем медицинских услуг по уходу за больными, пожилыми и старыми и детьми, а также ведется просветительская работа по гигиеническому воспитанию населения и профилактике заболеваний. Медико-социальная помощь – представляет собой комплекс проводимых на государственном и муниципальном уровнях интегрированных мероприятий.
Под социально-медицинской работой понимается профессиональная деятельность междисциплинарного характера, направленная на оказание медико-реабилитационной, правовой, психологической, педагогической и социально-бытовой помощи гражданину в максимальном восстановлении, укреплении и сохранении его физического и психического здоровья, а также достижение им социального благополучия. Становление медико-социальной работы происходит в трех направлениях:
- как науки, которая имеет концепцию своего развития, и базовую модель;
- как учебной дисциплины, которая преподается студентам как медицинских, так и немедицинских высших и средних учебных заведений, имеет свои образовательные стандарты, методические разработки и определенное учебно-методическое обеспечение;
- как вида трудовой деятельности, о чем свидетельствуют наличие в штате ряда медицинских учреждений специалистов по социальной работе, которые, выполняя функции социально-медицинского характера, усиливают социальную составляющую здравоохранения.
Социально-медицинская работа – это вид профессиональной деятельности, которая способствует восстановлению, сохранению и укреплению здоровья людей путем решения проблем клиента, оказавшегося в сложной жизненной ситуации. На рис. 1 представлены основные составные части социально-медицинской работы.
Рис. 1 Составные части социально-медицинской работы
Трудная жизненная ситуация объективно нарушающая жизнедеятельность человека, - это инвалидность, неспособность к самообслуживанию в связи с болезнью, преклонным возрастом, безнадзорность, сиротство, конфликты и жесткое обращение в семье, отсутствие определенного места жительства и т.п. Трудная жизненная ситуация и имеющиеся заболевания отягощают друг друга и порождают так называемый «замкнутый круг».
Социально-медицинские услуги – это координационная работа, позволяющая охватить необеспеченных и оказавшихся вне общества лиц услугами, которые так или иначе связаны с защитой их здоровья. Эта форма социальной работы предусматривает посредничество между учреждениями здравоохранения и населением. Социально-медицинские услуги должны быть несложными в организации, доступными для всех слоев населения и социально-гарантированными по объему и качеству (стандарту). Медико-социальная работа представляет собой разновидность социальной работы, направленной на охрану и поддержку физического и психического здоровья, а также на достижение “социального благополучия” и значительное улучшение качества их жизни. Качество жизни - это комплексная характеристика социально-экономических, политических, культурных, идеологических, экологических факторов и условий существования личности, положения человека в обществе.
Цель социально-медицинской работы – достижение максимально возможного уровня здоровья, функционирования и адаптации лиц с физической и психической патологией, а также неблагополучных в социальном плане.
Объектом социально-медицинской работы являются различные контингенты (социальные группы, категории, сообщества) населения, имеющие выраженные медицинские и социальные проблемы:
- лица часто (4 раза и более в году), длительно (более 40 дней в году) и тяжело болеющие, больные с хронической патологией;
- инвалиды – лица с ограниченными физическими и/или психическими возможностями;
- одинокие пожилые люди и старшего возраста;
- дети сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей;
- социально дезадаптированные, дезабильные лица;
- семьи групп социального риска;
- лица с высоким риском или страдающие социально значимыми заболеваниями: сердечно-сосудистыми, онкологическими, сахарным диабетом, психическими, репродуктивной сферы, инфекционного характера (ВИЧ-инфекция, больные СПИДом, гепатиты, туберкулез, инфекции, передающиеся половым путем и др.);
- лица, пострадавшие от стихийных бедствий, их последствий и т.п.
Работа с такими контингентами выходит за рамки односторонних профессиональных мероприятий, как для медицинских работников, так и для специалистов социальных служб.
Предметом изучения является содержание и методика социально-медицинской работы с различными группами населения. Данный предмет может изучаться не только в аудитории учебного заведения (ВУЗа), а также в учреждениях и организациях системы социальной защиты населения (Центры социального обслуживания, социальные дома, дома-интернаты и др.), здравоохранения (поликлиники, геронтологические и реабилитационные центры, дома милосердия, хосписы и т.п.), образования (учебно-воспитательные заведения общего и специализированного профиля) и другие. Социально-медицинская работа – это воплощение медико-социальной защиты населения.