- •Организационно-методический раздел
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Учебно-тематический план (очная форма обучения)
- •Содержание дисциплины
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для подготовки
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Программа тестирования
- •Вопросы для обсуждения
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература:
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Проблемное поле конференции
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература:
- •Проблемное поле
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Проблемное поле
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения (проблемное поле)
- •Тематика докладов/рефератов
- •Литература
- •Система оценки качества сформированных компетенций по итогам освоения дисциплины
- •1. Контрольная работа/контрольная точка (очная форма обучения).
- •2. Контрольная работа/контрольная точка (заочная форма обучения).
- •3. Коллоквиум
- •Реферат. Темы рефератов
- •Доклад. Темы докладов
- •Эссе. Темы эссе
- •Курсовая работа. Темы курсовых работ
- •Тестирование. Тесты для самостоятельной работы
- •Формы промежуточного контроля
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Оглавление
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.
Учебно-тематический план (очная форма обучения)
Всего 360 часов
Аудиторные занятия 160 часов, в том числе интерактивных занятий 20 часов
Самостоятельная работа 192 часа
№ п/п
|
Р/тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
|||||||||||||
Всего |
Самостоят. работа |
Аудиторные занятия |
||||||||||||||
Всего |
Лекционные |
Групповые (семинары, практические) |
Лабораторные |
Конт.раб. |
Рефераты / эссе |
Курсов.раб/ проект |
Расчетно-графическая работа |
Контр. точки по мод.-рейт. системе* |
Зачет |
Экзамен |
||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
||
1.
|
Модуль I. Методологические основы теории социальной работы |
62 |
32 |
30 |
12 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
КТ |
||
2 |
Тема 1. Феномен социальной работы. Введение в курс |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Тема 2. Становление теории социальной работы в России и за рубежом |
12 |
4 |
8 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Тема 3. Философские основы теории социальной работы |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Тема 4. Социологические парадигмы и их влияние на развитие теории социальной работы |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Тема 5 Психолого-ориентированные теоретические модели социальной работы
|
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Тема 6 Педагогические основы теории социальной работы |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8 |
Модуль II. Социальная работа в системе научного познания |
56 |
28 |
28 |
10 |
18 |
|
|
|
|
|
|
З |
КТ |
||
9 |
Тема 7 Социальная работа как научная теория |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
Тема 8. Объект и предмет теории социальной работы: современные подходы к их определению |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
11 |
Тема 9. Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
12 |
Тема 10. Принципы, закономерности, функции и методы социальной работы |
10 |
4 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14 |
Тема 11. Современные парадигмы, теории и модели социальной работы |
14 |
6 |
8 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
15
|
Модуль III. Теоретическое обоснование практики социальной работы |
126 |
72 |
54 |
24 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
КТ |
||
16 |
Тема 12. Практика социальной работы и ее социальное пространство |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
17 |
Тема 13. Социальная работа в контексте социальной политики |
10 |
8 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
18 |
Тема 14. Теоретико-прикладные основы социальной защиты населения |
8 |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
19 |
Тема 15. Теоретико-прикладные основы социального обслуживания населения |
12 |
4 |
8 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
20 |
Тема 16. Теоретико-прикладные основы социальной работы с клиентом |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
21 |
Тема 17. Социальное поведение и поведенческие девиации в контексте теории социальной работы |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
22 |
Тема 18. Теоретико-прикладные основы социальной работы в пенитенциарной системе |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
23 |
Тема 19. Теоретико-прикладные основы социальной работы в здравоохранении |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
24 |
Тема 20. Теоретико-прикладные основы социальной работы в чрезвычайных ситуациях |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
25 |
Тема 21. Теоретико-прикладные основы социальной работы на предприятии |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
26 |
Тема 22. Теоретико-прикладные основы социальной работы в микросоциальной среде |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
27 |
Тема 23. Методы практики социальной работы |
12 |
6 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
28 |
Модуль IV. Теоретические основы профессиональной деятельности в социальной работе |
52 |
28 |
24 |
10 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
КТ |
||
29 |
Тема 24. Социальная работа как вид профессиональной деятельности: методологические основы |
10 |
2 |
8 |
2 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
30 |
Тема 25 Профессиональные риски в социальной работе и их профилактика |
12 |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
31 |
Тема 26 Профессиональное образование как процесс формирования профессиональных компетенций |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
32 |
Тема 27. Акмеологические основы социальной работы |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
33 |
Тема 28. Проблемы качества и эффективности в социальной работе |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
34 |
Модуль V. Тенденции и направления развития теории и практики социальной работы в 21 веке (пять тем) |
50 |
32 |
18 |
8 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
КТ |
||
35 |
Тема 29. Глобальный мир как контекст социальной работы |
8 |
6 |
2 |
- |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
36 |
Тема 30. Социальная работа и национальная безопасность, качество жизни населения в России и Беларуси |
10 |
8 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
37 |
Тема 31. Теоретико-прикладные основы модернизации отечественной социальной работы |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
38 |
Тема 32. Социальная работа как международная профессия |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
39 |
Тема 33. Проблемы и ориентиры развития социальной работы в 21 веке |
14 |
8 |
6 |
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Общая трудоемкость |
Часы (без учета времени на экзамен)
|
342 |
192 |
150 |
64 |
96 |
|
|
|
Кур. раб. |
|
|
зач |
зкз |
||
Часы вм. с экз. |
360 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
з.е. |
10 |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
|||
