Питання до семінарських занять заняття і

1. Характеристика стадій росту рослин.

2. Поняття росту і розвитку рослини, їх взаємозв’язок.

3. Ферментативна регуляція (ізо-, та алостеричний центри, негативні та позитивні зворотні зв’язки).

4. Генна регуляція. Схема Жакоба-Моно.

5. Мембранна регуляція. Конформаційний принцип, контактна та дистанційна мембранна регуляція.

6. Трофічна регуляція. Кількісний та якісний характер трофічної регуляції.

7. Електрофізіологічна регуляція.

ЗАНЯТТЯ ІІ

1. Загальна характеристика гормональної регуляції.

2. Метаболізм та біологічна дія ауксину.

3. Метаболізм та біологічна дія цитокінінів.

4. Метаболізм та біологічна дія гіберелінів.

5. Метаболізм та біологічна дія АБК.

6. Метаболізм та біологічна дія етилену.

Заняття ііі

1. Системи регуляції на рівні цілого організму. Домінуючі центри.

2. Полярності, осциляції, каналізовані зв’язки.

3. Біологічне значення явища фотоперіодизму, хімічна основа фотоперіодизму.

4. Гормональний контроль процесу цвітіння.

5. Головні етапи онтогенезу вищих рослин.

6. Фізіологічні основи стану спокою рослин.

7. Біологічне значення рухів рослин, їх види.

ЗАДАЧІ

1. Чому не проростає насіння деяких рослин при наявності всіх необхідних для цього зовнішніх умов (волога, тепло, доступ кисню).

2. Перелічите засоби, за допомогою котрих можно:

а) прискорити перехід рослин в стан спокою;

б)затримати розпускання бруньок;

в)вивести бруньки із стану спокою.

3. Поясніть, чому хризантеми зацвітають тільки восени?

4. Як визначити, знаходяться бруньки в стані глибокого спокою, чи їхній спокій вимушений?

5. Інколи на яблуні поряд з нормальними плодами розвиваються несиметричні яблука. Як можна пояснити це явище?

6. В судинах, стінки яких обкладені фільтровальною бумагою, підвішено три черенки тополя: два черенки – в нормальному положенні, в одного із них в середині знято кільце кори, а третій черенок в перевернутому положенні. В яких частинах цихчеренків буде спостерігатись утворення каллюса та додаткових корені?

7. Як пояснити появу порослі на пеньках таких дерев’янистих порід, як дуб, береза?

Перелік рекомендованої літератури

1. Албертс Б., Брей Д., Льюис Дж. и др. Молекулярная биология клетки. – М.: Мир, 1994.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х томах. – М.: Мир, 1990.

2. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х томах. – М.: Мир, 1990.

3. Кабата-Пендиас А., Пендиас X. Микроэлементы в почвах и растениях. – М.: Мир, 1989.

4. Мусієнко М.М. Фізіологія рослин. – К.: Вища школа, 1995.

5. Полевой В.В. Физиология растений. – М.: Высшая школа. 1989.

6. Рейв П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. В 2-х томах. – М.: Мир, 1990.

Навчальне видання

МОСКАЛЕНКО Микола Павлович

ФІЗІОЛОГІЯ РОСЛИН. ЧАСТИНА І

Курс лекцій для студентів природничих факультетів педагогічних інститутів та університетів

Суми: СумДПУ, 2003

СумДПУ ім. А.С. Макаренка