Тема 35. Влияние глобальных и региональных процессов 719

тивности и пользы. Вероятно, это свойство права любой современной

системы дало основание Р. Давиду, выдающемуся знатоку сравни-

тельной истории права, назвать свой неоднократно переиздававший-

ся учебный курс не «Основные правовые системы современности»,

как это сделано в переводе на русский язык, а «Основные системы

современного права» (см., например: Les grands systemes de droit

contemporain. Paris, 1992). Один из основных аргументов в пользу

этой позиции сформулирован в следующем виде: «Закон имеет на-

циональный характер. Само же право, однако, не тождественно зако-

ну. Правовая наука по самой своей природе носит транснациональ-

ный характер» (Основные правовые системы современности. М.,

1996. С. 11). Вывод оптимистический, даже романтичный, однако не

лишенный логики и здравого смысла.

С некоторых пор современные философы и историки права по-

зитивистской ориентации сомневаются в наличии такого критерия,

как взаимосвязь и в частности взаимодополнительность права и мо-

рали. А между тем отрицание моральности права весьма затрудняет

понимание его природы, а также природы государства. Самыми под-

готовленными к адекватному восприятию этой темы являются спе-

циалисты в области уголовного (карательного) права, вероятно, по-

тому, что вред от преступления всегда имеет моральное, а не только

материальное измерение. Они, в частности, нисколько не сомнева-

ются, что «индивид имеет право знать то, что может для него иметь

моральное значение при выборе решения совершать или не совер-

шать проступок» {Флетчер Дж., Наумов А. В. Основные концепции

современного уголовного права. М., 1998. С. 509). Такой подход к

восприятию проступка имеет следствием особое восприятие требова-

ний закона, карающего тот или иной проступок, и, таким образом,

вполне определенно проясняет вопрос о справедливости и мораль-

ности существующего закона.

Не лишены морального и этического критерия также организа-

ция и деятельность различных учреждений государственной власти.

Правовое государство как нормально устроенное предполагает, с

учетом современного исторического опыта, не только гарантирован-

ное пользование правами и свободами и установление системы обо-

собленных и равновесных властей, но также устойчивый режим за-

конности, определенные моральные ценности и уважение к справед-

ливости.

После обсуждения некоторых важных факторов и условий, со-

действующих унификации функций права в современном обществе,

уместно указать и на факторы, способствующие сохранению само-

бытных свойств отдельных систем. Это прежде всего различие в

опыте отдельных стран и школ, обусловливающее их отставание

или, наоборот, значительное опережение по сравнению с другими,

это излишнее увлечение историзмом в истолковании опыта «пожи-

720 Часть вторая. Современная история

лых» систем — взять, например, французскую (галльскую) школу со-

временных глоссаторов Кодекса Наполеона и пандектизм современ-

ных германских юристов, а также голый прагматизм, снижающий

уровень и роль доктринальных разработок и судебной практики.

* * *

История современного права и государства убеждает более всего

в преимуществах и ничем не заменимой ценности общественной и

личной жизни в условиях свободы и под защитой закона. История

зарождения правовых обычаев и законов в различных регионах мира

приобщает нас к мысли о наличии сходных явлений и процессов в

правовом и политическом общении у самых разных народов, этни-

ческих и расовых общностей от древности до наших дней. Однако

эта истина не всегда становится достоянием лиц, изучающих юрис-

пруденцию. Образование юристов стало насыщенным и интенсив-

ным, но знаний, которые многие века считались необходимыми че-

ловеку образованному, стало гораздо меньше. Вместо истолкования

правовых принципов и конструкций, реализованных в законе, и ло-

гических критериев, необходимых для его истолкования, на первое

место выдвигается юридико-догматический (формально-юридиче-

ский) подход к законодательству. Рост специальных дисциплин про-

исходит за счет пренебрежения общеобразовательными дисциплина-

ми, к которым следует отнести теорию и историю права. В итоге бу-

дущего юриста учат не справедливости, а лишь умению пользоваться

существующими законами, например заучивая их наизусть. Эта про-

блема впервые была сформулирована Цицероном применительно к

древнеримскому юридическому образованию, о ней напоминал в

XIX в. наш соотечественник Н. Г. Чернышевский. Эта же проблема

закономерно возникает и сегодня. А между тем каждый предмет об-

щей отраслевой юриспруденции немыслим без изучения его основ-

ных характеристик, где наряду с философскими и социальными ас-

пектами вполне достойное место может занимать анализ и обобще-

ние истории права и политических институтов.

Контрольные вопросы

В какой форме оказывает свое воздействие на национальные сис-

темы правового регулирования современное универсальное и регио-

нальное право?

Какие исторические стадии прошло регулирование прав и свобод

человека и гражданина на протяжении современной истории?