- •1. Общие положения
- •2. Выбор темы курсовой работы
- •3. Содержание курсовой работы
- •3.1. Структура курсовой работы
- •3.2. Титульный лист
- •3.3. Содержание
- •3.4. Введение
- •3.5. Объект и предмет исследования.
- •3.6. Цель и задания исследования.
- •3.7. Методы исследования.
- •3.8. Научная новизна полученных результатов.
- •3.9. Основная часть
- •3.10. Выводы
- •3.11. Список использованной литературы
- •3.12. Приложения
- •4. Правила оформления курсовой работы
- •4.1. Общие требования
- •4.2. Нумерация
- •4.3. Иллюстрации
- •4.4. Таблицы
- •4.5. Формулы и уравнения
- •4.6. Общие правила цитирования и ссылки на использованные источники
- •5. Критерии оценки курсовой работы
- •6. Приложения Приложение а Пример оформления титульного листа курсовой работы
- •Приложение б Пример оформления содержания курсовой работы
- •Пример оформления литературных источников
- •Ориентировочная схема отзыва научного руководителя на курсовую работу
- •Примерные темы курсовых работ по методике начального образования (математика)
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по методике начального образования (математика)
- •Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Педагогика»
- •1 Курс заочное отделение ипо) и
- •2 Курс заочное отделение ипо)
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по дисциплине «Педагогика»
- •Примерные темы курсовых работ по методике дошкольного образования
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по методике дошкольного образования
- •Примерные темы курсовых работ по методике начального образования (математика)
- •1. Формирование познавательных интересов у младших школьников при обучении математики.
- •2. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики.
- •3. Использование элементов проблемного обучения на уроках математики в начальных классах.
- •4. Моделирование как универсальное учебное действие при изучении математики в начальной школе.
- •5. Особенности обучения математике по развивающей системе обучения л.В. Занкова.
- •6. Развитие исследовательских умений младших школьников в процессе обучения математике.
- •8. Формы и методы проверки знаний, умений и навыков учащихся по математике в начальных классах.
- •9. Особенности обучения математике по развивающей системе л.В. Тарасова.
- •10. Роль творческих игр в активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики в начальных классах.
- •11. Дидактическое оснащение как способ организации самостоятельной работы в процессе формирования навыков самоконтроля.
- •12. Роль дидактических игр в активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики в начальных классах.
- •13. Возможности использования технических средств обучения (тсо) на уроках математики в начальных классах.
- •14. Домашние задания как одна из форм организации учебных занятий.
- •15. Пути повышения эффективности уроков математики в начальных классах.
- •16. Моделирование как средство формирования пространственных представлений у учащихся начальных классов.
- •17. Индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения математике в начальных классах.
- •18. Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах.
- •19. Методика формирования математических понятий в начальных классах.
- •20. Арифметическая задача как средство формирования познавательного интереса на уроках математики.
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по методике начального образования (математика)
- •Примерные темы курсовых работ по методике дошкольного образования (естественно-математическое направление)
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по методике дошкольного образования (естественно-математическое направление)
- •Примерные темы курсовых работ по методике начального образования (естественно-математическое направление)
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по методике начального образования (естественно-математическое направление)
- •Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Педагогика начального образования»
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по дисциплине «Педагогика начального образования»
- •Примерные темы курсовых работ по методике начального образования (отрасль «Искусство»)
- •Примерные темы курсовых работ по методике дошкольного образования (отрасль «Искусство»)
- •I. Изобразительная деятельность
- •II. Музыка
- •Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по методике дошкольного и начального образования (отрасль «Искусство»)
- •Примерные темы курсовых работ по методике начального образования (методика преподавания русского языка и литературы)
- •Список рекомендуемой литературы для написания курсовых работ по методике начального образования (методика преподавания русского языка и литературы)
15. Пути повышения эффективности уроков математики в начальных классах.
Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Анализ основных математических понятий. Урок как основная форма организации обучения. Требования, предъявляемые к современному уроку, и их конкретизация с учетом выбранного вопроса курса математики. Фрагменты конспектов уроков изучения нового, закрепления и проверки.
16. Моделирование как средство формирования пространственных представлений у учащихся начальных классов.
Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Содержание понятий «пространственные представления», «моделирование». Выявление возможностей моделирования в процессе формирования элементов пространственных представлений при изучении математики в начальных классах. Фрагменты конспектов соответствующих уроков.
17. Индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения математике в начальных классах.
Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Анализ основных математических понятий. Принцип индивидуального подхода в дидактике и пути его осуществления в процессе обучения математике в начальных классах, Методы, приемы и формы индивидуального подхода при изучении выбранной темы. Разработка дифференцированных заданий для учащихся. Фрагменты конспектов уроков, отражающие приемы индивидуального подхода к учащимся в процессе изучения темы.
18. Эстетическое воспитание на уроках математики в начальных классах.
Примерное содержание, курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Анализ основных математических понятий. Понятие об эстетическом воспитании и путях его реализации на уроках математики в начальных классах. Разработка заданий, способствующих решению задач эстетического воспитания. Фрагменты конспектов уроков.
19. Методика формирования математических понятий в начальных классах.
Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Сущность понятия «математическое понятие». Этапы формирования математических понятий. Анализ формируемых математических понятий. Конспекты фрагментов соответствующих уроков.
20. Арифметическая задача как средство формирования познавательного интереса на уроках математики.
Примерное содержание курсовой работы. Содержание выбранного вопроса курса математики, задачи и особенности его изучения. Содержание понятия «арифметическая задача», виды арифметических задач. Выявление влияния арифметических задач на формирование познавательного интереса младших школьников. Фрагменты конспектов соответствующих уроков.
Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по методике начального образования (математика)
Бахтина С. В. Поурочные разработки по математике. 4 класс: к учебнику Моро М. И. и др. Математика в 2–х частях / С. В. Бахтина. – М.: Экзамен, 2008. – 346 с. – (Учебно-методический комплекс).
Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций. Учебное пособие для вузов / А. В. Белошистая. – М.: Владос, 2007. – 455 с.
Белошистая А. В. Уроки математики в начальной школ / А. В. Белошистая. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 448 с.
Бескоровайная Л. С. Методика современного открытого урока математики. 1-2 классы / Л. С. Бескоровайная, О. В. Перекатьева. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 412 с.
Бескоровайная Л. С. Настольная книга учителя начальных классов / Л. С. Бескоровайная, О. В. Перекатьева; 3–е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 349 с.
Жикалкина Т. К. Игровые и занимательные задания по математике для 2,3,4 классов: Пособие для учителя / Т. К. Жикалкина; 2–е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1989. – 63 с.
Журнал «Начальная школа» с 2000 г.
Зайцева С. А. Методика обучения математике в начальной школе / С. А. Зайцева, И. Б. Румянцева, И. И. Целищева. – М.: Владос, 2008. – 192 с.
Истомина Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений / Н. Б. Истомина; 4–е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 288 с.
Истомина Н. Б. Учимся решать комбинаторные задачи. Тетрадь по математике для учащихся 3 класса / Н. Б. Истомина, Е. П. Виноградова, З. Б. Редько; 3–е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007. – 48 с.
Овчинникова В. С. Методика обучения решению задач в начальной школе: Учеб. пособие / В. С. Овчинникова. – М.: Московские учебники, 2003. – 191 с.
Учебники по математике для начальной школы по вариативным программам, издание с 2005 г.
Приложение К