2.Требования к уровню освоения дисциплины

Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы дисциплины «Психолого-педагогическая диагностика» по специальности специальности 050715 – Логопедия.

Извлечение из гос впо по специальности

050715.65 – Логопедия.

М. 2005.

Психолого-педагогическая диагностика

Психолого-педагогическая диагностика, дифференциальная психометрия, психодиагностическая процедура, нормативные требования к психодиагностичекой процедуре. Психодиагностические средства. Репрезентативность, надежность, валидность. Психолого-педагогическая характеристика, психологическое заключение. Психопрофилактика и ее методы. Психокоррекция и ее методы, психолого-педагогическое консультирование. Психологическая служба в общеобразовательных коррекционных учреждениях. Психолого-педагогическая поддержка семьи. Организация психологической службы.

В результате изучения дисциплины специалист должен:

иметь представление об организации деятельности психологической службы дошкольных образовательных учреждений общеразвивающего и компенсирующего видов, о психодиагностической, психопрофилактической, психокоррекционной, консультативной работе, психологическом сопровождении, психологической поддержке семьи как направлениях профессиональной деятельности практического психолога специальной системы образования;

знать классификацию психодиагностических средств, возможности и ограничения применения строгоформализованых и малоформализованных психодиагностических средств в отношении лиц с проблемами развития; методы и средства проведения психопрофилактических мероприятий; виды, принципы, методы психокоррекционной работы; этапы и задачи психологического консультирования; цель, компоненты психологического сопровождения; формы психологической поддержки семьи;

уметь подбирать и применять диагностический инструментарий, основываясь на первичном психологическом заключении, разрабатывать протоколы проведения ряда методик проективной техники, составлять итоговое психологическое заключение, в соответствии с полученными данными определять мероприятия психопрофилактического и психокоррекционного характера.

приобрести навыки анализа и классификации психодиагностических средств

владеть, иметь опыт использования и интерпретации полученных данных ряда строгоформализованных психодиагностических средств

3.Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения очная

Вид учебной работы	Количество часов по специальностям
	050715 Логопедия
№№ семестров	4
Аудиторные занятия:	36
лекции	18
практические и семинарские занятия	18
лабораторные работы (лабораторный практикум)	-
Самостоятельная работа	36
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	72
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров)	Входной контроль в виде тестирования – 4 семестр Рубежный контроль в виде тестирование по разделам 1, 2, 3 – 4 семестр Контроль остаточных знаний в виде тестирования – 7 семестр
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров	зачет – 4

Форма обучения заочная

Вид учебной работы	Количество часов по специальностям
	050714 Логопедия
№№ курса	2
Аудиторные занятия:	8
лекции	6
практические и семинарские занятия	2
лабораторные работы (лабораторный практикум)	-
Самостоятельная работа	64
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	72
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров)	Входной контроль Рубежный контроль Контроль остаточных знаний в виде тестирования
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров	зачет – 2 курс