3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных

занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа

лекции

лабор занятия

Раздел 1. Слуховая сенсорная система

1. Основные понятия анатомии и физиологии органов слуха. Возрастные особенности органов слуха.*

2

2

–

-

2. Физиологические основы деятельности слухового анализатора. Особенности исследования слуховой функции у детей.

10

–

4

6

3. Патология органов слуха

10

2

2

6

4. Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушениях слуха у детей.

6

2

2

2

Раздел 2. Морфология органов речи

5. Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Анатомическое строение, функции и возрастные особенности органов речи.

16

2

6

8

Раздел 3. Физиология органов речи

6. Этапы речи. Особенности речевого дыхания

2

2

–

7. Механизм фонации

6

1

2

3

8. Механизм артикуляции. Особенности исследования органов речи у детей.

10

1

2

7

Раздел 4. Патология (аномалии развития и заболевания) органов речи у детей: клиническая характеристика и особенности течения

9. Клиническая характеристика и особенности течения. заболеваний носовой полости

8

2

2

4

10. Клиническая характеристика и особенности течения заболеваний ротовой полости, глотки, гортани

8

2

2

4

11. Роль педагога и воспитателя в лечебно-коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

6

2

–

4

Раздел 5. Зрительная сенсорная система. Основные вопросы офтальмологической помощи детям

12. Анатомия и физиология органов зрения с учетом возрастных особенностей детей. Основные зрительные функции и методы их исследования у детей

8

2

4

2

13 Врожденная и приобретенная патология органов зрения. Офтальмогигиенические рекомендации в области воспитания и обучения детей с той или иной патологией. Причины глубоких нарушений зрения у детей. Основные вопросы гигиены и охраны зрения у детей.

6

2

2

2

14. Связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в специализированных учреждениях для детей с нарушениями зрения.

2

2

ИТОГО:

100

20

30

50

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных

занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа

лекции

лабор занятия

Раздел 1. Слуховая сенсорная система

1. Основные понятия анатомии и физиологии органов слуха. Возрастные особенности органов слуха.*

2

2

2. Физиологические основы деятельности слухового анализатора. Особенности исследования слуховой функции у детей.

10

10

3. Патология органа слуха

10

1

9

4. Основные профилактические и лечебные мероприятия при нарушениях слуха у детей.

6

1

5

Раздел 2. Морфология органов речи

5. Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Анатомическое строение, функции и возрастные особенности органов речи.

16

2

14

Раздел 3. Физиология органов речи

6. Этапы речи. Особенности речевого дыхания

2

2

7. Механизм фонации

6

1

5

8. Механизм артикуляции. Особенности исследования органов речи у детей.

10

1

9

Раздел 4. Патология (аномалии развития и заболевания) органов речи у детей: клиническая характеристика и особенности течения

9. Клиническая характеристика и особенности течения заболеваний носовой полости

8

1

1

6

10. Клиническая характеристика и особенности течения заболеваний ротовой полости, глотки, гортани

8

1

1

6

11. Роль педагога и воспитателя в лечебно-коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

6

6

Раздел 5. Зрительная сенсорная система. Основные вопросы офтальмологической помощи детям.

12. Анатомия и физиология органов зрения с учетом возрастных особенностей детей. Основные зрительные функции и методы их исследования у детей

8

1

7

13 Врожденная и приобретенная патология органов зрения. Офтальмогигиенические рекомендации в области воспитания и обучения детей с той или иной патологией. Причины глубоких нарушений зрения у детей. Основные вопросы гигиены и охраны зрения у детей.

6

1

5

14. Связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в специализированных учреждениях для детей с нарушениями зрения.

2

2

ИТОГО:

100

8

4

88