- •Педагогика
- •050717.65 – «Специальная дошкольная
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (050715.65 – «Логопедия»)
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
- •Тема 1. Педагогическая профессия в современном обществе. Педагог как субъект педагогической деятельности.
- •Тема 2. Подготовка и профессионально-личностное становление педагога
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогика как область гуманитарного знания, как наука об образовании человека.
- •Тема 2. Методологические основы педагогической науки
- •Тема 3.Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •Тема 4. Система образования в России
- •Раздел 3. Теория обучения
- •Тема 1.Теоретические основы процесса обучения.
- •Тема 2. Обучение как дидактическая система.
- •Тема 3. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Раздел 4. Теория и методика воспитания
- •Тема 1. Воспитание как социальный институт и педагогический процесс.
- •Тема 2.Воспитание как педагогическая система.
- •Раздел 5. Педагогические технологии
- •Тема 1.Педагогическая технология в системе Педагогическихнаук и в образовательном процессе
- •Тема 2. Технологии конструирования, осуществления, контроля педагогического(образовательного) процесса
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Тема 1. Социальная педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Человек в процессе социализации
- •Тема 3. Факторы социального становления личности в современном обществе
- •Тема 2. Особенности воспитания и образования подрастающего поколения на ранних этапах развития социальной культуры.
- •Тема 3. Развитие педагогической мысли в античной и средневековой культуре.
- •Тема 4. Оформление педагогики как науки и школы как учебного заведения.
- •Тема 5. Основные педагогические теории XVII–начала хх вв.
- •Тема 6. Реорганизация системы народного образования в России после Октябрьской революции.
- •Тема 7. Мировой кризис образования.
- •Тема 8. Основные педагогические течения хх века.
- •Тема 9. Характеристика ведущих педагогических систем хх века.
- •Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Тема 1. Права ребенка и формы его правовой защиты в международных правовых актах
- •Тема 2. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации.
- •Тема 3. Законодательство об образовании в рф.
- •Тема 4. Основные правовые акты международного образовательного законодательства.
- •Тема 5.Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.
- •Тема 6. Нормативно-правовое обеспечение модернизации образования в Российской федерации.
- •Тема 7. Правовое регулирование трудовых отношений.
- •Тема 5 Управленческая культура руководителя
- •Повышение квалификации и аттестация руководителей и педагогов оу
- •Литература
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогическая наука и педагогическая практика
- •Литература
- •Тема 2. «Закономерности и принципы педагогического процесса»
- •Литература
- •Тема: Система образования рф
- •Литература
- •Раздел 3 «Теория обучения»
- •Тема 1 Методы обучения
- •Литература
- •Тема 2 Средства обучения
- •Литература
- •Раздел 4 Теория и методика воспитания
- •Тема 1 Воспитательная система школы
- •Литература
- •Тема: Методы воспитания
- •Литература
- •Раздел 5 Педагогические технологии
- •Тема 1. Педагогическая задача и технология ее решения
- •Литература
- •Тема 2. Технологии организации и проведения воспитательной работы с группой
- •Литература:
- •Раздел 6 Психолого-педагогический практикум Тема: Профессиограмма общепедагогическая
- •Раздел 2. Общие основы педагогики Тема Система педагогических наук
- •Тема: Личность как объект и субъект воспитания, факторы и условия ее развития
- •Тема Современные образовательные технологии
- •Раздел 3,4 Теория обучения. Теория и методика воспитания Тема Особенности организации педагогического процесса
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Тема 1. Человек в процессе социализации.
- •Тема 2 Факторы социального становления личности в современном обществе.
- •Тема 3 Сущность социального воспитания.
- •Тема 4.Создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации ребенка в воспитательных организациях.
- •Раздел 8 История и педагогики образования Тема 4. Оформление педагогики как науки и школы как учебного заведения.
- •Тема 9. Характеристика ведущих педагогических систем хх века.
- •Раздел 9. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Раздел 10. Управление образовательными системами
- •7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •Задания к самостоятельной работе
- •Раздел 6 Психолого-педагогический практикум
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Раздел 8. История педагогики и образования как область научного знания
- •Тема 1. Введение в историю педагогики и образования.
- •Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в истории мировой культуры
- •Тема 4. Оформление педагогики как науки и школы как учебного заведения.
- •Тема 5. Основные педагогические теории XVII- начала хх вв.
- •Тема 6. Реорганизация системы народного образования в России после Октябрьской революции.
- •Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Тема 8.Основные педагогические течения хх века.
- •Тема 9. Характеристика ведущих педагогических систем хх века.
- •Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Раздел 10 Управление образовательными системами
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Вопросы к зачету (итоговой аттестации)
- •Раздел 8. «История педагогики и образования» (экзамен)
- •Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Раздел 10 Управление образовательными системами
- •Вопросы к зачету
- •Методическое издание Педагогика
- •Автор-составитель:
- •Зорина Наталья Анатольевна
3.Объем дисциплины
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (050715.65 – «Логопедия»)
Вид учебной работы |
Очная |
Заочная |
№№ семестров |
1,2,10 |
1,2,4,5, 10,11 |
Аудиторные занятия: |
76 |
56 |
лекции |
42 |
34 |
Практические и семинарские занятия |
34 |
22 |
Самостоятельная работа |
74 |
94 |
Всего часов на дисциплину |
150 |
150 |
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров) |
Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 10 сем. |
Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 4,5, 10,11 сем. |
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров |
Зачеты – 1,2, 10 сем. Экзамен –1,2, 10 сем. |
Зачеты: 1,4,5,10 Экзамен – 2,11 сем. Контр работа 2 сем. |
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»)
Вид учебной работы |
Очная |
Заочная |
№№ семестров |
1,2,3, 10 |
2,4,5,6,10,11 |
Аудиторные занятия: |
116 |
54 |
лекции |
64 |
34 |
Практические и семинарские занятия |
52 |
20 |
Самостоятельная работа |
114 |
176 |
Всего часов на дисциплину |
230 |
230 |
Текущий контроль (количество и вид текущего контроля, №№ семестров) |
Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 3,10 сем. |
Оценка результатов работы на практических и семинарских занятиях – 1,2, 3,4,5,6, 10,11 сем. |
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров |
Зачеты – 1,2,3, 10 сем. Экзамен –1 сем. |
Зачеты: 1,4,5,10 Экзамен – 2,11 сем. Контр работа 2 сем. |
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения: очная050715.65 – «Логопедия»
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
|||
|
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя-тельная работа
|
||
|
|
Лекции |
Практ. занятия, семинары |
Лабор. работы |
|
Раздел 1.Введение в педагогическую деятельность |
10 |
4 |
2 |
- |
4 |
Раздел 2.Общие основы педагогики |
28 |
8 |
6 |
|
14 |
Раздел 3.Теория обучения . |
20 |
6 |
4 |
|
10 |
Раздел 4. Теория и методика воспитания |
12 |
4 |
2 |
|
6 |
Раздел 5. Педагогические технологии |
12 |
4 |
2 |
|
6 |
Раздел 6.Психолого-педагогический практикум |
12 |
|
6 |
|
6 |
Раздел 7.Социальная педагогика |
16 |
4 |
4 |
|
8 |
Раздел 8.История педагогики |
16 |
4 |
4 |
|
8 |
Раздел 9.Нормативно - правовое обеспечение образования |
12 |
4 |
2 |
|
6 |
Раздел 10. Управление дошкольным образованием |
12 |
4 |
2 |
|
6 |
Итого |
150 |
42 |
34 |
|
74 |
Форма обучения: заочная
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
|||
|
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя-тельная работа
|
||
|
|
Лекции |
Практ. занятия, семинары |
Лабор. работы |
|
Раздел 1.Введение в педагогическую деятельность |
12 |
4 |
2 |
- |
6 |
Раздел 2.Общие основы педагогики |
26 |
6 |
4 |
|
16 |
Раздел 3.Теория обучения . |
16 |
2 |
1 |
|
13 |
Раздел 4. Теория и методика воспитания |
16 |
2 |
1 |
|
13 |
Раздел 5. Педагогические технологии |
12 |
4 |
- |
|
8 |
Раздел 6.Психолого-педагогический практикум |
16 |
2 |
4 |
|
10 |
Раздел 7.Социальная педагогика |
16 |
4 |
2 |
|
10 |
Раздел 8.История педагогики |
26 |
6 |
4 |
|
16 |
Раздел 9.Нормативно - правовое обеспечение образования |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Раздел 10. Управление дошкольным образованием |
12 |
2 |
2 |
|
8 |
Итого |
150 |
34 |
22 |
|
94 |
Форма обучения: очная (050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»)
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
||||
|
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя-тельная работа
|
|||
|
|
лекции |
Практ. занятия, семинары |
Лабор. работы |
||
Раздел 1.Введение в педагогическую деятельность |
18 |
6 |
4 |
- |
8 |
|
Раздел 2.Общие основы педагогики |
32 |
8 |
8 |
|
16 |
|
Раздел 3.Теория обучения. |
22 |
8 |
4 |
|
10 |
|
Раздел 4. Теория и методика воспитания |
20 |
8 |
4 |
|
8 |
|
Раздел 5. Педагогические технологии |
18 |
6 |
4 |
|
8 |
|
Раздел 6.Психолого-педагогический практикум |
22 |
2 |
10 |
|
12 |
|
Раздел 7.Социальная педагогика |
32 |
8 |
6 |
|
18 |
|
Раздел 8.История педагогики |
32 |
8 |
6 |
|
18 |
|
Раздел 9.Нормативно - правовое обеспечение образования |
14 |
6 |
2 |
|
6 |
|
Раздел 10. Управление дошкольным образованием |
20 |
6 |
4 |
|
10 |
|
Итого |
230 |
64 |
52 |
|
114 |
|
Форма обучения: заочная
Названия разделов и тем |
Всего часов по учебному плану |
Виды учебных занятий |
||||
|
|
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоя-тельная работа
|
|||
|
|
лекции |
Практ. занятия, семинары |
Лабор. работы |
||
Раздел 1.Введение в педагогическую деятельность |
26 |
4 |
2 |
- |
20 |
|
Раздел 2.Общие основы педагогики |
32 |
6 |
4 |
|
22 |
|
Раздел 3.Теория обучения. |
18 |
4 |
- |
|
14 |
|
Раздел 4. Теория и методика воспитания |
25 |
4 |
1 |
|
20 |
|
Раздел 5. Педагогические технологии |
17 |
2 |
1 |
|
14 |
|
Раздел 6.Психолого-педагогический практикум |
26 |
2 |
4 |
|
20 |
|
Раздел 7.Социальная педагогика |
22 |
2 |
2 |
|
18 |
|
Раздел 8.История педагогики |
30 |
6 |
2 |
|
22 |
|
Раздел 9.Нормативно - правовое обеспечение образования |
22 |
2 |
2 |
|
18 |
|
Раздел 10. Управление дошкольным образованием |
22 |
2 |
2 |
|
18 |
|
Итого |
230 |
34 |
20 |
|
176 |
|
