Раздел 4 Теория и методика воспитания

Тема 1 Воспитательная система школы

Задачи изучения темы:

1. Раскрыть сущность, структуру, значение, этапы становления воспитательной системы школы.

2. Учиться самостоятельно разрабатывать план реферата по изучаемой теме, отбирать и систематизировать его содержание.

Форма отчетности: реферат «Воспитание в современной школе: проблемы, достижения, инновации».

Форма организации занятия: семинарское.

Методические рекомендации: К занятию студент самостоятельно изучает учебный материал, план реферата, отбирает содержание материала для реферата, оформляет его.

В содержании реферата необходимо отразить сущность и значение воспитательной системы школы, раскрыть ее структуру, этапы становления, общие принципы построения, условия формирования. В содержании необходимо дать характеристику двум воспитательным системам в сравнении друг с другом.

Литература

Основная

1. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцов, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. –М.: ИЦ « Академия», 2009. – С. 197-202.

2. СластенинВ.А.Педагогика: уч. пос. для студ. вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов / под ред. В.А. Сластенина. - М.: Школьная пресса, 2004. - С.365-387.

Дополнительная

1. Гликман И.З. Теория и методика воспитания: учеб. пос для вузов / Гликман И.З. – М.: ВЛАДОС, 2003- 176 с.

Дополнительно рекомендуемая

1. Караковский В.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! Теория и практика воспитательных систем / В. А. Караковский, Л. И. Новикова и др.– М.: Новая школа, 1996.– С. 3-26.

2. Новикова Л.И., Караковский В.А и др. Концептуальные основы теории воспитательных систем / Современные концепции воспитания: материалы научно-практической конференции / М.–Ярославль., 2000.

Тема: Методы воспитания

Задания изучения темы:

1. Дать характеристику методов воспитания.

2. Раскрыть технологию использования отдельных методов воспитания.

3. Учиться вести дискуссионное собеседование, выслушивать оппонентов, высказывать свою точку зрения и отстаивать ее.

Форма организации занятия: семинарское.

Форма отчетности: письменные ответы на вопросы.

Вопросы и задания для собеседования:

1. Что понимается под методом воспитания?

2. Дать характеристику каждого метода воспитания, используя для иллюстрации примеры из книг и собственного опыта школьной жизни. Примерный план характеристики метода:

• название метода, к какой группе методов относится,

• для решения каких задач воспитания используется,

• какую структуру /части / имеет,

• в чем состоит деятельность педагога и ученика в каждой части,

• при каких условиях данный метод будет эффективен,

• в чем особенности и сложности использование данного метода.

Задания по выбору студентов:

1. Познакомьтесь с содержанием статьи Байковой Л.А. Продумайте содержание ответов на вопросы: не считаете ли вы, что утверждение автора статьи несколько оптимистично, что в реальной практике воспитания до сих пор господствуют авторитарные методы воспитания? Что следует предпринять для того, чтобы методы содействия развитию и самовоспитанию стали приоритетными в практике воспитания?

2. Изучите статью Сидоркина А.М. «Методы воспитания» (журнал «Магистр», 1991, ноябрь, С. 55-62). Сравните, предлагаемую автором статью, классификацию методов воспитания и известные методы, укажите ее достоинства и недостатки.