- •Педагогика
- •050717.65 – «Специальная дошкольная
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3.Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (050715.65 – «Логопедия»)
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность
- •Тема 1. Педагогическая профессия в современном обществе. Педагог как субъект педагогической деятельности.
- •Тема 2. Подготовка и профессионально-личностное становление педагога
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогика как область гуманитарного знания, как наука об образовании человека.
- •Тема 2. Методологические основы педагогической науки
- •Тема 3.Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •Тема 4. Система образования в России
- •Раздел 3. Теория обучения
- •Тема 1.Теоретические основы процесса обучения.
- •Тема 2. Обучение как дидактическая система.
- •Тема 3. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Раздел 4. Теория и методика воспитания
- •Тема 1. Воспитание как социальный институт и педагогический процесс.
- •Тема 2.Воспитание как педагогическая система.
- •Раздел 5. Педагогические технологии
- •Тема 1.Педагогическая технология в системе Педагогическихнаук и в образовательном процессе
- •Тема 2. Технологии конструирования, осуществления, контроля педагогического(образовательного) процесса
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Тема 1. Социальная педагогика в системе наук о человеке
- •Тема 2 Человек в процессе социализации
- •Тема 3. Факторы социального становления личности в современном обществе
- •Тема 2. Особенности воспитания и образования подрастающего поколения на ранних этапах развития социальной культуры.
- •Тема 3. Развитие педагогической мысли в античной и средневековой культуре.
- •Тема 4. Оформление педагогики как науки и школы как учебного заведения.
- •Тема 5. Основные педагогические теории XVII–начала хх вв.
- •Тема 6. Реорганизация системы народного образования в России после Октябрьской революции.
- •Тема 7. Мировой кризис образования.
- •Тема 8. Основные педагогические течения хх века.
- •Тема 9. Характеристика ведущих педагогических систем хх века.
- •Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Тема 1. Права ребенка и формы его правовой защиты в международных правовых актах
- •Тема 2. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации.
- •Тема 3. Законодательство об образовании в рф.
- •Тема 4. Основные правовые акты международного образовательного законодательства.
- •Тема 5.Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.
- •Тема 6. Нормативно-правовое обеспечение модернизации образования в Российской федерации.
- •Тема 7. Правовое регулирование трудовых отношений.
- •Тема 5 Управленческая культура руководителя
- •Повышение квалификации и аттестация руководителей и педагогов оу
- •Литература
- •Раздел 2. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогическая наука и педагогическая практика
- •Литература
- •Тема 2. «Закономерности и принципы педагогического процесса»
- •Литература
- •Тема: Система образования рф
- •Литература
- •Раздел 3 «Теория обучения»
- •Тема 1 Методы обучения
- •Литература
- •Тема 2 Средства обучения
- •Литература
- •Раздел 4 Теория и методика воспитания
- •Тема 1 Воспитательная система школы
- •Литература
- •Тема: Методы воспитания
- •Литература
- •Раздел 5 Педагогические технологии
- •Тема 1. Педагогическая задача и технология ее решения
- •Литература
- •Тема 2. Технологии организации и проведения воспитательной работы с группой
- •Литература:
- •Раздел 6 Психолого-педагогический практикум Тема: Профессиограмма общепедагогическая
- •Раздел 2. Общие основы педагогики Тема Система педагогических наук
- •Тема: Личность как объект и субъект воспитания, факторы и условия ее развития
- •Тема Современные образовательные технологии
- •Раздел 3,4 Теория обучения. Теория и методика воспитания Тема Особенности организации педагогического процесса
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Тема 1. Человек в процессе социализации.
- •Тема 2 Факторы социального становления личности в современном обществе.
- •Тема 3 Сущность социального воспитания.
- •Тема 4.Создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации ребенка в воспитательных организациях.
- •Раздел 8 История и педагогики образования Тема 4. Оформление педагогики как науки и школы как учебного заведения.
- •Тема 9. Характеристика ведущих педагогических систем хх века.
- •Раздел 9. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Раздел 10. Управление образовательными системами
- •7.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •Задания к самостоятельной работе
- •Раздел 6 Психолого-педагогический практикум
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Раздел 8. История педагогики и образования как область научного знания
- •Тема 1. Введение в историю педагогики и образования.
- •Развитие воспитания, образования и педагогической мысли в истории мировой культуры
- •Тема 4. Оформление педагогики как науки и школы как учебного заведения.
- •Тема 5. Основные педагогические теории XVII- начала хх вв.
- •Тема 6. Реорганизация системы народного образования в России после Октябрьской революции.
- •Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса
- •Тема 8.Основные педагогические течения хх века.
- •Тема 9. Характеристика ведущих педагогических систем хх века.
- •Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Раздел 10 Управление образовательными системами
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Раздел 6. Психолого-педагогический практикум
- •Раздел 7. Социальная педагогика
- •Вопросы к зачету (итоговой аттестации)
- •Раздел 8. «История педагогики и образования» (экзамен)
- •Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Раздел 10 Управление образовательными системами
- •Вопросы к зачету
- •Методическое издание Педагогика
- •Автор-составитель:
- •Зорина Наталья Анатольевна
Тема 7. Мировой кризис образования.
Предпосылки возникновения мирового кризиса образования. Философские, экономические, социальные, дидактические и другие факторы неблагополучия системы образования.
Проблема дегуманизации образования в трудах отечественных и зарубежных педагогов начала ХХ века (Л.Н. Толстой, С.И. Гессен, В.В. Розанов, М. Монтессори, Дж. Дьюи и др.). Критическая педагогика (И. Иллич).
Тема 8. Основные педагогические течения хх века.
«Реформаторская педагогика» первой половины ХХ века. Практическая деятельность педагогов-реформаторов: О. Декроли, С. Френе и др.Свободное воспитание – одно из педагогических течений. Идеи свободного воспитания Э. Кей, К.Н. Вентцеля. Экспериментальная педагогика (В.А. Лай, Э. Мейман). П.П. Блонский о различии педагогики и педологии. Ликвидация отечественной педологии.Антропософская педагогическая система Р. Штейнера.
Тема 9. Характеристика ведущих педагогических систем хх века.
Педагогическая деятельность М. Монтессори. Критика современной ей школьной системы. Предложенный ею метод научной (экспериментальной) педагогики. Концепция свободы личности и самовоспитания. Среда как вторичный фактор развития. Педагогическое наблюдение. Индивидуализированное обучение. Дидактические материалы М. Монтессори. Возрождение педагогики М. Монтессори в России в конце ХХ века.
Дж. Дьюи – «учитель учителей». Прагматическая философия и педагогика экспериментализма Дж. Дьюи. Критика современной ему школьной системы. Роль школы в преобразовании общества. Самоценность детской жизни. Постановка ребенка, его индивидуальности в центр образовательного процесса. Принцип свободы. Цели школьного образования. Самостоятельная работа учащихся с реальными вещами как основа обучения (лабораторный метод). Метод проектов. Использование игровой деятельности в обучении детей. Реальность и проблемность учебного материала. Всесторонность психического развития в процессе обучения.
Раздел 9 Нормативно-правовое обеспечение образования
Права ребенка и формы его правовой защиты.
Тема 1. Права ребенка и формы его правовой защиты в международных правовых актах
История вопроса о защите прав несовершеннолетних. Всеобщая декларация прав ребенка. Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией Генеральной. Ассамблееи ООН 20.11.1989 №44/25, ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР 13.06.1990 №1559-1).
Тема 2. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации.
Конституция РФ о правах на воспитание уход и заботу, о правах на материнство и детство, о праве на образование. Семейный кодекс РФ в части установления прав детей и ответственности родителей. Охрана прав и защита интересов детей в Российской Федерации. Структура Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»24.07.1998 №124-ФЗ. Основные направления обеспечения прав ребенка в РФ. Организационные основы гарантий прав ребенка. Реализация прав ребенка в системе образования РФ.
Законодательство, регулирующие отношения в области образования