МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРЕАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Экономика проектной деятельности

Методические указания к практическим занятиям

для студентов направления 080100.62

«Экономика»

Набережные Челны

2014

«Экономика проектной деятельности». Методические указания для практических занятий для студентов направления 080100.62 «Экономика»/ Составитель И.А. Кошкина.- Набережные Челны: 2014.- 19 с.

Методические указания предназначены в помощь студентам дневной и заочной формы обучения для практической подготовки по дисциплине «Экономика проектной деятельности» и выполнения проектной контрольной работы.

В методических указаниях рассмотрены методы и примеры построения проекта, для практического освоение студентами содержания и методологии изучаемой дисциплины, в том числе при использовании специальных технических средств.

Таблиц 6

Рецензент: доцент кафедры Экономика предприятий, к.э.н. О.А. Ахмадеева

Печатается в соответствии с решением научно-методического совета Набережночелнинского института КФУ

© И.А. Кошкина

2014 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 5

Занятие 1 Определение проекта и проведение классификации проектов 6

Занятие 2 Разработка концепции проекта. Инициация 6

Занятие 3 Иерархическая структура работ 7

Занятие 4 Участники проекта 9

Занятие 5 Сетевое и ресурсное планирование проекта 10

Занятие 6 Риски проекта 16

Занятия 7, 8. Эффективность проекта. Защита проектов группами. 18

Список рекомендуемой используемой литературы 19

Введение

Целью изучения дисциплины «Экономика проектной деятельности» является знакомство студентов с сущностью и инструментами проектного менеджмента, позволяющего квалифицированно принимать решения по управлению командой проекта, координированию оборудования, материалов, финансовых средств и графиков для выполнения определенного проекта в заданное время в пределах бюджета и к удовлетворению заказчика (потребителя).

Цель практических занятий: практическое освоение студентами содержания и методологии изучаемой дисциплины, в том числе при использовании специальных технических средств.

Задачи практических занятий:

• закрепление, углубление и расширение знаний студентов при решении конкретных практических задач;

• развитие познавательных способностей, самостоятельности мышления, творческой активности студентов;

• овладение новыми методами и методиками конкретной учебной дисциплины;

• приобретение умений и навыков эксплуатации технических средств и оборудования;

• обеспечение рационального сочетания коллективной и индивидуальной форм обучения.

Практические занятия проходят в интерактивной форме. Студентам предлагается выбрать бизнес-идею и разработать для нее проект в течении семестра. Для выполнения заданий студенты разделяются на группы по 5-7 человек. Защита результатов выполнения заданий производится на последнем занятии. Презентация результатов работы в группе делается в Powerpoint и представляется на практическом занятии с использованием про­ектора. Каждый раздел проекта рассматривается на практическом занятии. Завершение решения заданий студент выполняет в рамках самостоятельной работы. Отчет по выполненным заданиям выполняется в произвольной форме. Общий отчет по проекту представляется на защиту в последнее практическое занятие.

Занятие 1 Определение проекта и проведение классификации проектов

Задание 1. Студентам предлагается выбрать бизнес-идею, с которой они будут работать в течении семестра и в форме круглого стола группам на основе лекционного курса и самостоятельной подготов­ки необходимо провести классификацию своих проектов.

Классификация выполняется по следующим признакам: уровень проек­та, масштаб (размер) проекта, сложность, сроки реализации, требования к ка­честву и способам его обеспечения, требования к ограниченности ресурсов, характер проекта (уровень участников), характер целевой задачи, объект ин­вестиционной деятельности, главная причина возникновения проекта.

Задание 2. В форме круглого стола происходит обсуждение следующих вопросов:

1. Отличия понятий «мероприятие», «проект», «программа».

2. Отличия проектно – ориентированного управления от традиционного функционального управления.

3. История вида проектной деятельности.

4. Назовите наиболее крупные проекты, осуществленные в мире.

5. С чего бы Вы начали если бы Вас назначили руководителем проекта.

6. Какие организации в мире является крупнейшими в области управления проектами?

7. Какая организация в России является координатором развития управления проектами?

8. Какие характеристики понятия «проект»?

9. Нормативная база по управлению проектами в мире и России.