Рекомендации по планированию педагога-психолога (практического психолога) и социального педагога

При составлении годового плана работы специалисту необходимо учитывать:

• приказы, решения коллегий Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, республиканского учебно-методического центра психологической службы системы образования, городского методического центра управления образования администрации города Донецка;

• направления работы специалистов психологической службы;

• приоритетные направления деятельности образовательной организации и запросы педагогического коллектива;

• специфику работы с учащимися (детьми) на каждом возрастном этапе их развития;

• квалификационный уровень и образовательную нагрузку практического психолога (социального педагога) образовательной организации.

Годовой план утверждается руководителем образовательной организации и согласовывается с методистом, который отвечает за психологическую службу (руководителем методического объединения специалистов психологической службы района).

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

_________________ _________________

Методист городского методического Руководитель

центра управления образования (название образовательной

администрации г. Донецка организации)

(Ф.И.О.) (Ф.И.О.)

План работы педагога-психолога (практического психолога), социального педагога

____________________________

(название образовательной организации)

______________________________

(ФИО)

на ____________ уч.г.

1. Аналитическая часть годового плана

1.1. Аналитическая часть годового плана должна содержать анализ деятельности педагога-психолога (практического психолога), социального педагога за предыдущий год с учетом специфики работы образовательной организации. В анализе необходимо кратко отразить состояние проведенной работы по всем направлениям деятельности и показать, каких результатов было достигнуто в осуществлении запланированных мероприятий за предыдущий период.

1.2. Характеристика образовательной организации с указанием:

1.2.1. Социальный паспорт образовательной организации (количество учащихся всего, из них по категориям);

1.2.2. Педагогический состав образовательной организации.

1.3. Проблема, по которой планирует работу образовательная организация в новом учебном году.

1.4. Проблема, по которой планирует работу педагог-психолог (практический психолог), социальный педагог в новом учебном году.

1.5. Задачи педагога-психолога (практического психолога), социального педагога на учебный год.

2. Планирование работы по видам работы

№ п/п	Содержание работы	Форма проведения	Категория	Дата			Исполнение*
I. Организационно-методическая работа
II. Диагностическая работа
III. Консультативная работа
IV. Просветительская и профилактическая работа
V. Коррекционно-восстановительная, развивающая работа
VI. Межведомственные связи (для практического психолога) Защитные функции (для социального педагога)
VII. Учебная деятельность (курсы, факультативы, кружки)
VIII. Самообразовательная деятельность

Исполнение * - «выполнено», «отменено по причине …», «перенесено на …»

Или

План работы на месяц

№ пп	Содержание работы проведенной с учащимися, педработниками, родителями, администрацией учебного заведения	Срок проведения	Где и с кем проводится
(название месяца)
Психодиагностическая работа
1
Консультативная работа
1
Просветительская и профилактическая работа
1
Коррекционно-восстановительная, развивающая работа
1
Учебная деятельность (курсы, факультативы, кружки)
1
Межведомственные связи (для практического психолога) Защитные функции (для социального педагога)
1
Организационно-методическая работа
1
Самообразовательная деятельность
1.1

*для начинающих психологов (социальных педагогов) рекомендуется планирование на неделю:

Вид деятельности День недели	Психо диагностическая	Консультативная	Коррекционно-восстановительная, развивающая	Просвещение и профилактика	Учебная	Межведомственные связи ∕ Защитные функции	Организационно-методическая	Самообразование
понедельник
вторник
среда
четверг
пятница
суббота (для специалистов с 6-дневной рабочей неделей)

Приложение 7.