Вариант контрольной работы № 6

1. Чередующиеся гласные в корне слова

Спишите, вставьте орфограммы, выделите корень и объясните написание.

Заг_р – заг_релый, уг_реть, пог_релец, приг_рь, изг_рь, выг_рки. Кл_няться, покл_н – покл_ниться, скл_нять, накл_нение, скл_нение. М_р, м_рный, усм_рять. М_рить, изм_рять, прим_рять платье, м_рило.

2. Ь после шипящих в различных частях речи

Спишите, вставьте необходимые буквы, выделите окончание в словах, объясните написание.

Наотмаш_, уж_, сплош_, проч_, настеж_, вскач_, невтерпеж_, навзнич_, замуж_. Помощ_, стереч_, горяч_, спряч_, много туч_, съежиш_.ся, дремуч_, пустош_, съеш_те, шалаш_.

3. О-Е (Ё) после шипящих и Ц

Спишите, вставьте орфограмму, выделите соответствующую часть слова.

Ож_г руку крапивой, тяжѐлый ож_г, ш_рох, крыж_вник, ч_порный, чащ_ба,

зач_т, старуш_нка, продаж_й, камыш_м, ш_рох, туш_нка, книж_нка, краж_й, тысч_нка, печ_нка, прич_ска, щ_лочка, замш_й, глянц_вый, кабач_к, замш_й.

4. Правописание ъ и ь

Спишите, вставьте пропущенную букву, подчеркните.

Под_ем, с_ездить, р_яный, раз_езд, суб_ект, фельд_егерь, пас_янс, солов_и, с_ездить.

5. Ы-И после Ц

Спишите, вставьте орфограмму.

Ц_рк, ц_фра, ц_рюльник, ц_бик, ц_нга, ц_новка, панц_рь, ц_плѐнок, ц_ц. 6.Приставки на З, С

Перепишите. Вставьте приставку и объясните ее написание.

Охотник бе...цельно поглядел в окно и прошелся по избе. Лаптев, не садясь и держа шляпу в руках, стал извиняться за беспокойство. Андрей Васильевич Коврин, магистр, утомился и ра...строил себе нервы.

7. Приставки пре-, при-

Спишите. Вставьте приставку при- или пре- Пр_был ли поезд, пр_плыл теплоход, Космонавт пр_летел из Вселенной –

В словах «пр_дѐт», «пр_бежит»,

«пр_плывѐт»

Пишется пр_-, несомненно.

7. НЕ или НИ

Спишите, вставьте не – или ни, подчеркните.

Тарас Бульба (н..) мог (н…) становиться и (н..) полюбоваться на казака. Смолоду так складывается их жизнь, что, какие бы случайности (н..) сталкивали их с избра...ой колеи, уклонение (н...) когда (н..)бывает (н...) серьезно, (н...)продолжительно. Грустно стало ему на сердце, но (н...) тяжело и (н...) прискорбно: сожалеть ему было (н...)(о)чем, стыдиться (н...) чего. Как (н...) тяжело, как (н...) прискорбно, приходится мириться с потерями!

7. НН-Н в различных частях речи

Вставьте пропущенные буквы, выделите суффикс, корень и окончание в слове.

Адаптацион_ый, деревян_ое кресло, на улице ветрен_о, дети воспитан_ы в строгости, почему Вы так возбужде_ны?

7. Употребление букв е-ё

Прочитайте, определите, какая буква должна стоять в слове. Спишите, подчеркните вставленную букву. Составьте с каждым словом словосочетание.

Манн_вры, завез_нный, незаконнорожд_нный, засор_нный, ж_лчь, св_кла, затормож_нный, иссуш-нный, хол_ный, т_ша, т_ща, щ_котно, П_тр.

7. Употребление числительных

Выберите правильную форму числительного и существительного.

Для (двое — двоих — двух ) людей; (восемь — восьмых — восьмерых) работниц магазина; (три — трое — троих ) красивых (коня— коней); (четыре— четверо — четырех) металличесиких (ножницы — ножниц — ножницев); (тринадцать — тринадцатью — тринадцати) знакомых (лица — лиц); (пятьдесят восемь — пятидесяти восьмерых —пятидесяти восьми) (студентки — студенток).