- •Организация помощи молодым инвалидам в условиях социального учреждения как средство социально-психологической адаптации в ситуации потери работы содержание
- •1 Теоретические основы изучения социально-психологической адаптации и психологии потери и поиска работы молодыми инвалидами
- •1.1 Сущность и содержание социально-психологической адаптации
- •1.2 Безработица и поиск работы как трудная жизненная ситуация
- •1.3 Социально-психологические особенности молодых инвалидов
- •1.4 Пути решения основных процессов социально-психологической адаптации молодых инвалидов
- •2. Эмпирическое исследование эффективности обеспечения процесса социально-психологической адаптации молодых инвалидов в ситуации потери работы
- •2.1. Организация исследования. Характеристика базы и выборки исследования
- •2.2. Описание методик исследования
- •2.3. Психологическое сопровождение молодых инвалидов, потерявших работу, в условиях Центра социального обслуживания
- •Программа психологического сопровождения процесса социально-психологической адаптации молодых инвалидов, потерявших работу
- •Процентное соотношение затруднений молодых безработных инвалидов – членов экспериментальной группы в сфере профессиональной деятельности
- •Заключение
- •Список литературы
2.2. Описание методик исследования
В ходе проведения исследования использовались следующие методики:
- тест С.С. Степанова «Эмоциональное равновесие» (диагностика эмоциональной лабильности);
- многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина;
Перейдем к описанию указанных методик.
Тест С.С. Степанова «Эмоциональное равновесие»
Цель тестирования – оценка уровня эмоциональной лабильности безработных инвалидов до и после апробации программы психологического сопровождения адаптации.
Инструментарий исследования:
1. Бланк теста, включающий 7 вопросов-суждений, по одному на каждого испытуемого:
Вопросы и варианты ответов |
Баллы |
1. Злитесь ли вы иногда из-за глупости или неловкости другого человека? |
|
Да, довольно часто. |
10 |
Нечасто. Стараюсь по возможности терпимее относиться к другим людям. |
5 |
Почти никогда. Злость неблагоприятно сказывается на цвете лица, а я отношусь к жизни почти с буддистским терпением. |
0 |
2. Иногда вы просыпаетесь посреди ночи с сильным сердцебиением? |
0 |
Нет, ни разу. |
|
Да, если меня беспокоят какие-нибудь проблемы. |
3 |
Очень часто. Я давно уже не сплю так хорошо, как раньше. |
7 |
3. Можете ли вы прибегнуть к силе своего голоса, чтобы отстоять свою точку зрения? |
|
Могу, но пользуюсь этим очень редко. |
5 |
Нет, хотя сдерживаться иногда бывает трудно. |
8 |
Могу. Время от времени такой окрик помогает человеку сбросить всю накопившуюся в нем злость. |
0 |
4. Вы довольны своей фигурой? |
|
Нет, раньше она мне нравилась больше. |
5 |
В общем, да, за исключением некоторых деталей. |
2 |
Да, мне не хотелось бы ничего менять. |
0 |
5. Если ваши отношения с партнером потерпят крах, у вас есть свободный выбор среди нескольких новых кандидатов? (Если вы одиноки в данный момент, был бы у вас выбор среди кандидатур, если бы вы стремились к новому партнерству?) |
|
Нет, мне требуется довольно длительное время, чтобы познакомиться с подходящим человеком. |
5 |
Есть некоторые знакомства, но они меня не устраивают. |
3 |
Огромный выбор. |
0 |
6. Как часто вам снятся страшные сны? |
|
Почти никогда. |
0 |
Иногда. |
5 |
Не менее одного раза в месяц. |
10 |
7. У вас есть надежный круг хороших друзей? |
|
Да, безусловно. |
0 |
В основном приятели. |
3 |
Нет, я стремлюсь полагаться только на самого себя. |
5 |
2. Авторучка или карандаш.
3. Протоколы тестирования (см. приложения 1, 3).
Инструкция для тестируемых: «Почитайте внимательно каждый из вопросов и обведите кружком в графе «баллы» тот вариант, который вы считаете относящимся именно к вам».
Обработка и интерпретация данных. При анализе результатов подсчитывают общую сумму обведенных в кружок баллов. Далее пользуются следующим ключом:
- от 10 до 17 баллов – низкий уровень эмоциональной лабильности,
- 18 – 35 баллов – средний уровень эмоциональной лабильности,
- 36 и более – высокий уровень эмоциональной лабильности [41].
Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина
Цель тестирования – оценка уровня адаптации безработных инвалидов до и после апробации программы психологического сопровождения адаптации.
Инструментарий исследования:
1. Бланк теста, включающий 165 вопросов, по одному на каждого испытуемого (см. приложение 5).
2. Авторучка или карандаш.
3. Протоколы тестирования (см. приложения 2, 4).
Инструкция для тестируемых: «Ответьте «да» или «нет» на приведенные в вопроснике утверждения».
Обработка и интерпретация данных. Обработка результатов осуществляется путем подсчета количества совпадений ответов испытуемого с ключом по каждой из шкал (см. приложение 5). Начинать обработку следует со шкалы достоверности, чтобы оценить стремление обследуемого представить себя в более социально привлекательном виде. Если обследуемый набирает по шкале достоверности более 10 баллов, результат тестирования следует считать недостоверным и после проведения разъяснительной беседы необходимо повторить тестирование. Полученные «сырые баллы» переводят в стены, пользуясь таблицей 1:
Таблица 1
Перевод сырых баллов в стены.
Наименование шкал и количество ответов, совпавших с ключом |
Стены |
|||
ЛАП |
НПУ |
КС |
МН |
|
62-> |
46-> |
27-31 |
18-> |
1 |
51-16 |
38-45 |
22-26 |
15-17 |
2 |
40-50 |
30-37 |
17-21 |
12-14 |
3 |
33-39 |
22-29 |
13-16 |
10-11 |
4 |
28-32 |
16-21 |
10-12 |
7-9 |
5 |
22-27 |
13-15 |
7-9 |
5-6 |
6 |
16-21 |
9-12 |
5-6 |
3-4 |
7 |
11-15 |
6-8 |
3-4 |
2 |
8 |
6-10 |
4-5 |
1-2 |
1 |
9 |
1-5 |
0-3 |
0 |
0 |
10 |
Далее интерпретируем результаты по шкале «ЛАП» (подшкала уровня социальной адаптации):
- от 5 до 10 стенов – высокий уровень социальной адаптации,
- 3 – 4 стена – средний уровень социальной адаптации,
- 1 – 2 стена – низкий уровень социальной адаптации [29, с. 549 – 558].
