- •Тема 1. Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта. Выбор направления
- •4. Характеристика методов исследования
- •5. Оформление курсовых и дипломных работ
- •6. Подготовка и защита научных работ
- •Литература
- •Тема 2. Подготовка и оформление научной и методической работы План
- •1. Основные требования к рукописи и ее оформлению
- •2. Представление текстового материала
- •3. Виды научных и методических работ.
- •4. Оценка результатов научной и методической деятельности
- •Литература
- •Тема 3. Математико-статистическая обработка результатов измерений План
- •1. Шкалы измерений
- •Шкала интервалов
- •Шкалы измерений
- •2. Основные статистические характеристики ряда измерений
- •3. Взаимосвязь результатов измерений
- •Вычисление корреляции при количественных измерениях.
- •Расчет коэффициента корреляции Бравэ – Пирсона
- •Определение коэффициента корреляции при оценке качественных признаков.
- •Исходные данные для расчета тетрахорического коэффициента сопряженности
- •Расчет тетрахорического коэффициента сопряженности
- •4. Статистические гипотезы и достоверность статистических
- •Динамика результатов в подтягивании на перекладине
- •Приложение 1
- •Оглавление
- •Глава 1 Здоровье школьников как валеологическая проблема …........………....…….. 5
- •Глава 2 Методы и организация исследования ………………………….. ............…....20
- •2.1. Методы исследования ………………………………………….....................20
- •Глава 3 Реализация сберегающих здоровье технологий в учебном процессе
- •Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста
Литература
Ашмарин Б. А. Теория и методика исследований в физическом воспитании. — М., 1978.
Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учеб. пособие. –М., 2002.
Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. – М., 1998.
Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. - М., 1982.
Черепанов В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. - М., 1989.
Тема 2. Подготовка и оформление научной и методической работы План
Основные требования к рукописи и ее оформлению.
Представление текстового материала.
Виды научных и методических работ.
Оценка результатов научной и методической деятельности.
1. Основные требования к рукописи и ее оформлению
Содержание текстовой части работы научной или методической может быть представлено в виде собственно текста, таблиц, иллюстраций, формул, уравнений и других составляющих. Рукопись может быть выполнена с применением печатающих и графических устройств ЭВМ или машинописным способом. За единицу объема рукописи принимается авторский лист, равный 40 тыс. печатных знаков (22–23 машинописные страницы, напечатанные через два интервала). Существуют понятия «печатный лист», «условный печатный лист», «учетно-издательский печатный лист». Для автора основным понятием служит «авторский лист», все остальные связаны с процедурами в издательстве и типографии.
Автор представляет рукопись, напечатанную на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм) через два интервала, на странице должно быть не более 30 строк, в каждой строке – 60 знаков вместе с интервалами между словами: левое поле страницы –30 мм, правое – 10 мм, нижнее не менее 20 мм, верхнее не менее – 15 мм. Заголовки и подзаголовки печатаются строчными буквами и отделяются от основного текста сверху и снизу тремя интервалами, абзацный отступ соответствует трем-пяти ударам на машинке. Точку в конце заголовка, располагаемого в красную строку, не ставят. Страницы текста нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Таблицы должны иметь сплошную нумерацию в пределах всей работы. Иллюстрации также должны иметь сплошную нумерацию. Все приложения нумеруются, в каждом приложении входящие в него позиции имеют самостоятельную нумерацию. При использовании цитат, положений и мыслей других авторов необходимо делать ссылки на их произведения. Библиографические ссылки могут располагаться непосредственно в строке после ссылки (внутритекстовая), внизу страницы (подстраничная), за текстом всей книги, главы (затекстовая). Каждая новая глава и другие структурные части (введение, заключение, библиографический список и др.) начинаются с отдельной страницы.
Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность, здесь преобладают рассуждения, цель которых – доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности. В научный текст включаются только точные, полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов сведения и факты.
В научной работе речь чаще всего ведется от третьего лица, редко употребляется форма первого и совсем не употребляется форма второго лица местоимений единственного числа («мы», «по мнению автора», «исследование проводилось»).
