- •Тема 1. Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта. Выбор направления
- •4. Характеристика методов исследования
- •5. Оформление курсовых и дипломных работ
- •6. Подготовка и защита научных работ
- •Литература
- •Тема 2. Подготовка и оформление научной и методической работы План
- •1. Основные требования к рукописи и ее оформлению
- •2. Представление текстового материала
- •3. Виды научных и методических работ.
- •4. Оценка результатов научной и методической деятельности
- •Литература
- •Тема 3. Математико-статистическая обработка результатов измерений План
- •1. Шкалы измерений
- •Шкала интервалов
- •Шкалы измерений
- •2. Основные статистические характеристики ряда измерений
- •3. Взаимосвязь результатов измерений
- •Вычисление корреляции при количественных измерениях.
- •Расчет коэффициента корреляции Бравэ – Пирсона
- •Определение коэффициента корреляции при оценке качественных признаков.
- •Исходные данные для расчета тетрахорического коэффициента сопряженности
- •Расчет тетрахорического коэффициента сопряженности
- •4. Статистические гипотезы и достоверность статистических
- •Динамика результатов в подтягивании на перекладине
- •Приложение 1
- •Оглавление
- •Глава 1 Здоровье школьников как валеологическая проблема …........………....…….. 5
- •Глава 2 Методы и организация исследования ………………………….. ............…....20
- •2.1. Методы исследования ………………………………………….....................20
- •Глава 3 Реализация сберегающих здоровье технологий в учебном процессе
- •Формирование здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста
Вычисление корреляции при количественных измерениях.
Для оценки взаимосвязи, когда измерения производят в шкале отношений или интервалов и форма взаимосвязи линейная, используется коэффициент корреляции Бравэ – Пирсона. Обозначается он латинской буквой r. Вычисление значения r чаще всего производят по формуле:
r
=
,
где
и
– средние арифметические значения
показателей х
и у.
Например, студенты первого курса, были подвергнуты испытаниям в следующих контрольных упражнениях (тестах): беге с ходу на дистанции 30 м (результат в секундах обозначим x) и тройном прыжке с места (результат в метрах обозначим y). Всего в испытаниях участвовало 10 человек. Результаты испытаний и промежуточных вычислений представлены в таблице 3.
1. Вычислить и . Суммы результатов столбцов 1 и 2 разделить на п.
=
=
=
3,7;
=
=
=
7,33
2. Вычислить (x– ) – столбец 3 и (y– ) – столбец 4.
3. Вычислить произведения (x– )(y– ) и их сумму – столбец 5.
4. Вычислить сумму квадратов разностей ∑(x– )2 – столбец 6 и ∑(y– )2 – столбец 7 (значения столбцов 3 и 4 возвести в квадрат и получившиеся результаты просуммировать).
5. Вычислить r. Подставить полученные значения в формулу:
r
=
=
=
=
=
–
0,75.
Таблица 3
Расчет коэффициента корреляции Бравэ – Пирсона
№ п/п |
№ столбца |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Обозначения |
|||||||
X |
Y |
(x– ) |
(y– ) |
(x– )(y– ) |
(x– )2 |
(y– )2 |
|
1 |
3,5 |
8,05 |
–0,2 |
0,72 |
–0,144 |
0,04 |
0,5184 |
2 |
3,6 |
7,34 |
–0,1 |
0,01 |
–0,001 |
0,01 |
0,0001 |
3 |
3,6 |
7,37 |
–0,1 |
0,04 |
–0,004 |
0,01 |
0,0016 |
4 |
3,6 |
7,77 |
–0,1 |
0,44 |
–0,044 |
0,01 |
0,1936 |
5 |
3,8 |
7,04 |
0,1 |
–0,29 |
–0,029 |
0,01 |
0,0841 |
6 |
3,7 |
7,17 |
0 |
–0,16 |
0 |
0 |
0,0256 |
7 |
3,9 |
6,50 |
0,2 |
–0,83 |
–0,166 |
0,04 |
0,6889 |
8 |
3,4 |
8,15 |
–0,3 |
0,82 |
–0,246 |
0,09 |
0,6724 |
9 |
3,6 |
6,98 |
–0,1 |
–0,35 |
0,035 |
0,01 |
0,1225 |
10 |
3,6 |
6,97 |
–0,1 |
–0,36 |
0,036 |
0,01 |
0,1296 |
Сумма |
36,8 |
73,34 |
|
|
–0,563 |
0,23 |
2,4368 |
Таким образом, между результатами в беге на дистанцию 30 м с ходу и результатами в тройном прыжке с места выявлена отрицательная сильная статистическая взаимозависимость. Теперь определим достоверность полученного значения коэффициента, для чего сравним его с критическим значением по специальной таблице. Если полученное значение коэффициента корреляции превосходит табличное значение при заданном уровне значимости (r > rкрит), то наличие отрицательной связи между результатом в беге на 30 м и тройном прыжке с места можно считать достоверным и наоборот. По таблице (приложение 6) находим критическое значение при n=10. Это значение равно 0,632, следовательно, мы имеем неравенство r > rкрит (0,75>0,632), поэтому проявление сильной отрицательной связи достоверно (r = – 0,75 при Р < 0,05). Это значит, что улучшение результата (уменьшение времени) в беге связано с улучшением (повышением) результата в тройном прыжке.
Когда требуется выяснить, насколько изменится один признак при изменении другого, например длина прыжка в длину в зависимости от увеличения взрывной силы мышц ног, используется регрессионный анализ.
В некоторых случаях тесноту взаимосвязи определяют на основании коэффициента детерминации (D), который вычисляют по формуле:
D = r2 ∙ 100%
Этот коэффициент определяет часть общей вариации одного показателя, которая объясняется вариацией другого показателя. Так, для вычисленного значения r = – 0,75 коэффициент детерминации определится как:
D = (–0,75)2 ∙ 100% = 56,2%.
Следовательно, только 56,2% взаимосвязи спортивного результата в беге на 30м и в тройном прыжке объясняется их взаимовлиянием. Остальная часть – 43,8% (100% – 56,2% = 43,8%) вариации объясняется влиянием других неучтенных факторов.
