2. Фізкультхвилинка

 

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Розв'язування задач

• На одній вулиці 20 будинків, а на другій — на 2 будинки більше. Скільки будинків на другій вулиці? Скільки будинків на двох вулицях разом?

• До автобусу зайшли 20 хлопчиків, а дівчаток — на 10 менше. Скільки дівчаток поїхало на екскурсію? Куди їхали хлопці, якщо відомо, що в автобусі їхали учні одного класу?

• Артем прочитав 15 сторінок книжки. Йому ще залишилося прочитати на 5 сторінок менше, ніж він уже прочитав. Скільки сторінок залишилося прочитати Артему? Скільки всього сторінок у цій книжці?

2. Самостійна робота

3. Розв'язування логічних задач

• Сестричок звати Маша, Ніна і Дарина. Найстарша з них — не Дарина і не Маша, а найменша — не Маша. Назвіть імена дівчаток від найстаршої до найменшої. (Ніна, Маша, Дарина)

• До годівниці спочатку прилетіли 10 голубів, а потім — горобці. Голубів було на 4 більше, ніж горобців. Скільки всього прилетіло птахів? (10 - 4 = 6; 10 + 6 = 16)

• У багатоповерховому будинку від поверху до поверху 15 східців. Скільки східців треба пройти, щоб піднятися на третій поверх? (15 + 15 = 30)

 

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Чого навчалися на уроці?

— Як оцінюєте свою роботу?

 

VII. Домашнє завдання

С. 11-12, завдання 61; 62.

Урок 7.

Тема. СПОСОБИ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗУ І ЧИСЛА

 

Мета: повторити способи додавання і віднімання двоцифрових чисел; формувати вміння порівнювати вирази і числа; розвивати логічне мислення; формувати потребу розв'язувати поставлені завдання швидко і правильно.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок,

Всіх покликав на урок.

Тому дружно всі сідаємо,

Працювати починаємо.

 

II. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання (с. 11-12, завдання 61; 62)

Завдання 61

— Якої довжини відрізок ви накреслили?

Завдання 62

— Прочитайте приклади, у відповідях яких є цифра 3; цифра 6.

2. Розв'язування кругових прикладів

3. Усна лічба

— Обчисліть, застосовуючи переставний закон.

1 + 29 = 29 + 1 = ...

10 + 38 = ...

3 + 20 + 2 = 3 + 2 + 20 = ...

1 + 40 + 9 = ...

4. Гра «Істинне — хибне»

— Які нерівності істинні (правильні), а які — хибні (неправильні)?

5. Хвилинка каліграфії

— Випишіть числа п’ятого десятка.

34; 12; 43; 56; 44; 47; 50; 53; 41.

6. Математичний диктант

• 1-й доданок 20, 2-й доданок 5, знайдіть суму.

• Запишіть число 40 у вигляді суми двох однакових доданків.

• Знайдіть суму найменшого та найбільшого одноцифрових чисел.

• Запишіть у вигляді суми розрядних доданків числа: 32; 17; 65; 97.

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні ми повторимо способи додавання і віднімання двоцифрових чисел.

 

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 12-13)

Завдання 63

Учні записують за зразком числа у вигляді суми розрядних доданків, коментуючи.

Завдання 64. Колективне опрацювання матеріалу

— Розгляньте способи додавання і віднімання двоцифрових чисел.

— Поясніть обчислення різними способами.

35 + 13       

77 - 16        

42 + 27

69 - 17

Завдання 65

Учні знаходять різницю 11 - 4 за шкалою лінійки.

Завдання 66. Самостійна робота

Під час перевірки учні читають виписані приклади і пояснюють спосіб обчислення.

Завдання 67

Учні усно порівнюють значення виразу і число.

Завдання 68

Учні повторюють умову за малюнком-схемою до задачі.

— Якою дією розв’яжете задачу? Чому?

Завдання 69*. Самостійна робота

Під час перевірки учні читають усі двоцифрові числа, у яких кількість десятків на 4 менша від кількості одиниць. (15; 26; 37; 48; 59)

2. Фізкультхвилинка

 

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Складання і розв'язування задач за схемами

2. Знаходження значень виразів, у яких зменшуване — кругле число

3. Розв'язування логічної задачі

Павло старший від Ясі на 6 років, а Віталіна молодша від Павла на 4 роки. Хто старший: Яся чи Віталіна? (Яся) На скільки років? (На 2.)

 

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Які прийоми обчислень повторили на уроці?

— Чого навчалися?

 

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 14, завдання 70; 71.