РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ПО ОБЩЕЙ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ

АНАТОМИИ

Часть I

ПЕНЗА

2009

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

ПО ОБЩЕЙ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ

Часть I

Ф.И.О студента_______________________________

№ группы____________________________________

Ф.И.О преподавателя__________________________

Пенза 2009

УДК 616

Печатается по решению редакционно–издательской комиссии медицинского института Пензенского государственного университета.

Рабочая тетрадь по патологической анатомии составлена в соответствии с действующим учебным планом и программой по курсу патологической анатомии и предназначена для самостоятельной работы студентов III курса медицинского института на практических занятиях.

Составители: С.А. Мозеров, А.А. Чекушкин, М.Г. Федорова

дата______________

Занятие № 1 паренхиматозные дистрофии.

Цель занятия: Научиться определять причины, механизмы развития и функциональное значение паренхиматозных дистрофий.

План занятия (с хронометражем)

Определение исходного уровня знаний – 5 минут

Объяснения преподавателя – 10 минут.

Самостоятельная работа студентов – 45 минут.

Демонстрация органов, взятых при вскрытии – 10 мин.

Определение итогового уровня знаний – 20 минут.

Студенты должны знать:

определение понятия «дистрофии», виды дистрофий;

определение паренхиматозных дистрофий и их виды;

различия паренхиматозных (белковые и жировые) дистрофий на основании их макроскопической, микроскопической и ультраструктурной характеристик;

механизмы развития паренхиматозных дистрофий в различных органах при действии различных причин;

функциональное значение паренхиматозных дистрофий и их исходы.

Студенты должны уметь:

объяснить общие механизмы и закономерности развития паренхиматозные дистрофических процессов;

отличать паренхиматозные дистрофии от других патологических процессов на основании их морфологической характеристики при исследовании в световом микроскопе;

зарисовать микропрепарат в альбом и указать патологические изменения.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Определение понятия «дистрофии». Их морфогенетические механизмы, классификация.

2. Сущность паренхиматозных дистрофий. Их виды.

3. Причины и механизмы развития паренхиматозных дистрофий.

4. Макро– и микроскопическая характеристика паренхиматозных дистрофий.

5. Функциональное значение и исходы паренхиматозных дистрофий.

Оснащение занятия: световые микроскопы, набор микропрепаратов по теме занятия, макропрепараты относящиеся к данной теме, плакаты по теме, морфологические атласы. Информационные материалы для работы на занятии: конспект лекции по теме, основная и дополнительная литература.

Тестовые задания для определения исходного уровня знаний

1. Какой из патологических процессов называют дистрофией; а) нарушение снабжения клеток кислородом; б) местная смерть; в) восстановление утраченной ткани; г) нарушение обмена веществ с повреждением структур; д) усиление обмена веществ при выполнении специализированной функции.

2. Главный патогенетический механизм развития дистрофии: а) уменьшение поступления в клетку кислорода; б) усиление функциональной активности клетки; в) дефицит энергии в клетке; г) снижение в клетке синтетических процессов; д) усиление гликолитических процессов.

3. Назовите морфогенетические механизмы развития дистрофии: а) пиноцитоз, цитолизис; б) инфильтрация, декомпозиция; в) дегрануляция, гипоксия; г) деструкция, некробиоз; д) генетически обусловленное нарушение обмена веществ.

4. Назовите паренхиматозную белковую дистрофию: а) мукоидное набухание; б) роговая дистрофия; в) гликогеноз; г) липоидоз; д) гиалиноз.