Практическое занятие № 6 Уроки закрепления знаний, умений учащихся

План

1. Значение уроков закрепления, их сущность и место в системе изучения учащимися различных разделов школьного курса русского языка.

2. Структура урока закрепления.

3. Основные виды закрепления, установленные дидактикой.

4. Требования к материалу.

5. Система упражнений по воспроизведению и закреплению знаний, умений и навыков:

а) анализ готового языкового материала (с применением образца рассуждения);

б) упражнения на видоизменения (трансформацию) языковых фактов:

вставка, замена, нахождение сходства и различия, продолжение распространение

и т.д.;

в) конструирование и переконструирование (подбор синонимических конструкций) и др.;

г) задание на понятийном уровне (составление понятий).

6.Сопоставить структуру урока изучения нового материала и урока закрепления знаний. Выявить типологические (общие) черты уроков; их различие, структурные компоненты. Установить специфику урока закрепления в сравнении с другими типами уроков.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Разработать урок закрепления по теме «Правописание корней с чередованием гласных

О-А (№1, 4 списка основной литературы, § 51).

Практическое занятие № 7 Уроки обобщающего повторения

1. Место уроков повторения и обобщения в системе изучения учащимися различных разделов школьного курса русского языка.

2. Есть ли разница в содержании терминов «закрепление»,»повторение»,» обобщение»? Есть ли отличия в целях и методах проведения этих этапов учебного процесса и что сближает данные понятия?

3. Структура уроков повторения и обобщения знаний и умений учащихся.

4. Методы и приемы работы на уроках обобщения знаний и умений учащихся.

5. ТСО на уроках обобщения.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1.Подобрать 2-3 опорные схемы или таблицы к урокам обобщения, спланировать работу по одной из них .

2. Составить план-конспект урока (по выбору студента)

Практическое занятие №8

Контроль за усвоением знаний по русскому языку, формированием языковых и речевых умений и их оценка.

План

1.Роль контроля знаний, умений и навыков учащихся в учебном процессе .

2.Виды и формы опроса на уроках русского языка, методика их проведения. Влияние опроса на активизацию мыслительной деятельности учащихся. Приемы активизации класса при опросе.

3.Организация опроса на уроках обобщения и систематизации изученного материала. Учет принципов дифференцированного обучения.

4.Текущая проверка знаний, умений и навыков учащихся . Отметка и мотивация учебной

деятельности учащихся.

5.Методические и общедидактические требования к формулировке вопросов учителя и к ответам учащихся.

6.Виды программированного контроля за усвоением знаний, умений и навыков учащихся на уроках русского языка. Тестирование.

7.Организация домашней работы учащихся и их проверка . Значение домашнего задания. Нетрадиционного задания.