- •7. Рекомендована література (основна і додаткова).
- •1. Вступ
- •2.Тематичний план науки
- •3. Зміст науки за темами
- •Тема 1. Економічна наука
- •4.Плани занять
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Тема 1. Економічна наука
- •За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Ключові поняття
- •Інформаційно-методичне забезпечення: Література
- •Рівні оцінювання знань на 4 та 5 занятті:
- •Тема 3. Економічна система
- •Рівні оцінювання знань на 6 занятті:
- •Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Рівень оцінювання знань на 8 та 9 занятті:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 10 та занятті 11
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 12 (інтерактивний семінар) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення:
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 12
- •Інформаційно-методичне забезпечення: Література
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Заняття 13 (семінар-розгорнута бесіда)
- •Література
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами семінарських занять студент повинен вміти:
- •Заняття 14 (семінар-дискусія) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 15
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •Заняття 16 (Семінар дискусія) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Питання для обговорення
- •Питання для повідомлень з вузлових питань
- •Дискусійні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 17
- •Інформаційно-методичне забезпечення
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 18 (робота в малих творчих групах) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 18
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 19 та 20
- •4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
- •Тема 1. Економічна наука
- •Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Тема 3. Економічна система
- •Завдання – формувати ключові компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного занятя студент повинен вміти:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання у міжсесійний період Карта самостійної роботи студента у міжсесійний період
- •5. Самостійна робота студентів
- •Можливі види самостійної роботи студентів, форми контролю та звітності
- •Вивчення тем та питань, що передбачені для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів, що готуються у час срс та обговорюються на семінарських заняттях:
- •Орієнтовний перелік питань модульних завдань Модуль №1 (Вступ,теми 1-5)
- •Модуль №2 (теми 6-11)
- •Завдання на встановлення правильності тверджень (так/ні).
- •Теоретичне питання.
- •Творче завдання.
- •Поточний і підсумковий контроль знань
- •6.1. Очна форма навчання карта самостійної роботи студента
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки «Основи економічної науки»
- •Організація поточного оцінювання знань студентів
- •Шкала оцінювання завдань поточного контролю для денної форми навчання
- •Умови переведення даних 100-ої шкали оцінювання курсової роботи
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •Переведення даних 100-бальної системи оцінювання в 4- х бальну та шкалу за системою есts здійснюється в такому порядку:
- •Заочна форма навчання Завдання для поточного контролю знань студентів заочної форми навчання Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •Шкала оцінювання домашніх завдань поточного контролю для студентів заочної форми навчання
- •Система поточного і підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •Додаткова література
Рівні оцінювання знань на 4 та 5 занятті:
2 бали при активній участі в розгорнутій дискусії, засвоєнні в повному обсязі навчального матеріалу, передбаченого тематикою заняття, формуванні визначених компетентностей;
1,0 бал при засвоєнні теоретичних основ навчального матеріалу, недостатньо активній участі в розгорнутій дискусії з визначених питань;
0 балів при неучасті в розгорнутій дискусії, чи непідготовленості до неї і/або відповідях на рівні «незадовільно».
Тема 3. Економічна система
(4 год.)
Завдання – формувати ключові компетентності:
Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; навики управління інформацією.
Міжособистісні: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики.
Системні: дослідницькі уміння та навички; здатність працювати самостійно; здатність породжувати нові ідеї (креативність).
Заняття 6
(семінар дискусія)
За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
Визначати сутність, функції та властивості економічної системи;
Встановлювати взаємозв’язки між структурними елементами економічної системи;
Розуміти роль та місце відносин власності в економічній системі суспільства
Питання для обговорення (за переліком форм семінарської роботи)
Сутність економічної системи, її функції та властивості
Характеристика структурних елементів економічної системи
Відносини власності в економічній системі
Дискусійні питання:
Механізм координації економічної системи.
Цілі функціонування економічної системи суспільства та механізм їх реалізації.
Сучасний етап і перспективи трансформації відносин власності в Україні.
Аудиторна та позааудиторна робота:
1. Усне опитування.
2. Семінар-дискусія.
3. Експрес контроль.
Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
1. Критерії розмежування економічних систем суспільства.
2. Ключові суб’єкти економічної системи суспільства.
3. Інноваційні засади розвитку національних економічних систем.
Ключові поняття:
Економічна система, механізм господарювання, власність, регулятивні інститути, продуктивні сили, сектор економіки, кластер, інститут.
Інформаційно-методичне забезпечення:
Література
Основна:
Основи економічної науки: курс лекцій / В.С. Савчук, О.О. Бєляєв, К.Т. Кривенко та ін. – К.: КНЕУ, 2011. – 442с.
Основи економічної науки: практикум / Кириллова Г.Ю., Кулага І.В., Ткаченко О.В. – К.: КНЕУ, 2014 - 285 с.
Основи економічних знань / За ред. акад. НАПН України А.Ф. Павленка; чл.-кор. НАН України В.С. Савчука; Авт. колектив: Савчук В.С., Зайцев Ю.К. та інш.. Базовий підручник Міністерства освіти України – Харків, «ФОЛІО», 2014. – 762 с.
4. Грабинський І.М. Сучасні економічні системи. Навчальний посібник. – Львів: Інтереко, 1997. – 269 с.
5. Економічні системи : монографія / ред. Г. І. Башнянин. - Львів : Вид-во Львівської комерційної акад. Т. 1. - 2006. - 484 с.
6. Кульчицький Б.В. Сучасні економічні системи. Навчальний посібник. – Львів: Афіша, 2004.
7. Політична економія. Навчальний посібник / За ред. Башняніна Г.І., Шевчука Є.С. – Львів: Новий світ. – 2000. – С. 195-196.
Додаткова:
Бєляєв О.О. Системно-економічна трансформація: теорія та практика здійснення в Україні: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 2006. – 176с.
Міжнародна економіка: підручник / Д.Г. Лукяненко, А.М. Поручник, Я.М. Столярчук. –К.:КНЕУ, 2014.-762 с.
Ойкен В. Основные принципы экономической политики: Перевод с нем. – М.: «Прогресс», 1995. – 369 с.
3.Соціальна ринкова економіка: орієнтир для України / Р.Клапгам, М.Ломанн та ін./ За ред. Р.Клапгама. – 2-ге вид. – К.:ФАДА, ЛТД, 2006.
4. Соціально-економічні інституції економічної системи України: [монографія] / [Ю. В. Ущаповський, Л. Ю. Возна, К. С. Солонінко та ін.] ; [за заг. ред. К. С. Солонінка] ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Житомирський держ. технол. ун-т [та ін.]. - Житомир : ЖДТУ, 2011. - 225 с.
5. Сучасні економічні системи: Навч.посіб. / О.О.Бєляєв та ін. – К.:КНЕУ, 2003. – 214 с.
6. Шюллер А., Крюссельберг Х. Анализ экономических систем: основные понятия теории хозяйственного порядка и политической экономики. Серия: “Экономическая теория. История экономической мысли”. – М.: Экономика, 2006. – 338 с.
7. Шніцер М. Порівняння економічних систем. – К.: Основи, 1997. – 212 с.
8. Якубенко В. Д. Власність, економічна влада та управління [Текст] : навч. посібник / В. Д. Якубенко ; М-во освіти і науки, молоді та спорту України, ДВНЗ "Київський нац. екон. ун-т ім. Вадима Гетьмана". - К. : КНЕУ, 2011. - 373 с.
