- •7. Рекомендована література (основна і додаткова).
- •1. Вступ
- •2.Тематичний план науки
- •3. Зміст науки за темами
- •Тема 1. Економічна наука
- •4.Плани занять
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Тема 1. Економічна наука
- •За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Ключові поняття
- •Інформаційно-методичне забезпечення: Література
- •Рівні оцінювання знань на 4 та 5 занятті:
- •Тема 3. Економічна система
- •Рівні оцінювання знань на 6 занятті:
- •Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Рівень оцінювання знань на 8 та 9 занятті:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 10 та занятті 11
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 12 (інтерактивний семінар) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення:
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 12
- •Інформаційно-методичне забезпечення: Література
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Заняття 13 (семінар-розгорнута бесіда)
- •Література
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами семінарських занять студент повинен вміти:
- •Заняття 14 (семінар-дискусія) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 15
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •Заняття 16 (Семінар дискусія) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Питання для обговорення
- •Питання для повідомлень з вузлових питань
- •Дискусійні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 17
- •Інформаційно-методичне забезпечення
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 18 (робота в малих творчих групах) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 18
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 19 та 20
- •4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
- •Тема 1. Економічна наука
- •Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Тема 3. Економічна система
- •Завдання – формувати ключові компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного занятя студент повинен вміти:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання у міжсесійний період Карта самостійної роботи студента у міжсесійний період
- •5. Самостійна робота студентів
- •Можливі види самостійної роботи студентів, форми контролю та звітності
- •Вивчення тем та питань, що передбачені для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів, що готуються у час срс та обговорюються на семінарських заняттях:
- •Орієнтовний перелік питань модульних завдань Модуль №1 (Вступ,теми 1-5)
- •Модуль №2 (теми 6-11)
- •Завдання на встановлення правильності тверджень (так/ні).
- •Теоретичне питання.
- •Творче завдання.
- •Поточний і підсумковий контроль знань
- •6.1. Очна форма навчання карта самостійної роботи студента
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки «Основи економічної науки»
- •Організація поточного оцінювання знань студентів
- •Шкала оцінювання завдань поточного контролю для денної форми навчання
- •Умови переведення даних 100-ої шкали оцінювання курсової роботи
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •Переведення даних 100-бальної системи оцінювання в 4- х бальну та шкалу за системою есts здійснюється в такому порядку:
- •Заочна форма навчання Завдання для поточного контролю знань студентів заочної форми навчання Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •Шкала оцінювання домашніх завдань поточного контролю для студентів заочної форми навчання
- •Система поточного і підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •Додаткова література
Питання для обговорення
Суспільне відтворення та його типи.
Показники суспільного відтворення. Національний дохід.
Національне багатство.
Споживання і заощадження.
Дискусійні питання:
Чому було прийнято рішення відмовитись від балансу народного господарства на користь системи національних рахунків для оцінки структури суспільного продукту?
Які висновки щодо структури доходів і витрат суспільства, а також особливостей розвитку економіки можна зробити, використовуючи такі показники суспільного відтворення, як ВВП, ЧВП, національний дохід?
Яку інформацію щодо характеру суспільного відтворення може дати структура національного доходу?
Як пов'язані між собою функція споживання і функція заощадження?
Який економічний зміст таких понять, як:
- середня і гранична схильність до споживання;
- середня і гранична схильність до заощадження?
Практичні завдання:
Якщо обсяг реального ВВП скоротився на 6%, а чисельність населення у тому ж році скоротилась на 3%, то чи змінився реальний ВВП на душу населення і як? Відповідь обґрунтуйте.
Якщо гранична схильність до споживання деякої сім'ї становить 0,9, то чи означає це, що ця сім'я завжди витрачає 90% свого доходу на товари і послуги? Відповідь обґрунтуйте.
Аудиторна та позааудиторна робота:
Усне опитування.
Проблемна бесіда.
Експрес-контроль.
Тестування.
Ключові поняття:
валовий внутрішній продукт, валовий національний дохід, відтворення, гранична схильність до заощадження, гранична схильність до споживання, заощадження, національне багатство, національний дохід, номінальний ВВП, реальний ВВП, споживання, суспільний продукт, тіньова економіка, чистий внутрішній продукт.
Інформаційно-методичне забезпечення:
Література
Основна
Основи економічної науки: курс лекцій / В.С. Савчук, О.О. Бєляєв, К.Т. Кривенко та ін. – К.: КНЕУ, 2011. – 442с.
2.Основи економічної науки: практикум / Кириллова Г.Ю., Кулага І.В., Ткаченко О.В. – К.: КНЕУ, 2014 - 285 с.
Основи економічних знань / За ред. акад. НАПН України А.Ф. Павленка; чл.-кор. НАН України В.С. Савчука; Авт. колектив: Савчук В.С., Зайцев Ю.К. та інш.. Базовий підручник Міністерства освіти України – Харків, «ФОЛІО», 2014. – 762 с.
Додаткова
1.Бєляєв О.О., Бебело А.С. – Політична економія: Навч. посібник – К.: КНЕУ, 2001
2.Політична економія: Навч. посібник / Савчук В.С., Кривенко К.Т., Бєляєв О.О. – К.: КНЕУ, 2008. – Теми 16,17,27.
3.Зазимко А.З. – Політична економія: структурно-логічний навч. посібник – К.: КНЕУ, 2005
4.Політична економія: Навч.- метод. Посібник для самостійного вивчення дисципліни / Савчук В.С., Кривенко К.Т., Бєляєв О.О. – К.: КНЕУ, 2003.
5.Бєляєв О.О., Диба М.І., Кириленко В.І., Комяков О.М. – Система економічних законів і категорій: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2005
6.Основи економічної теорії: Підручник / За ред. В.Г. Федоренко. – К.: Алерта, 2005
7.Політична економія: Підручник / За ред. В.Г. Федоренко. – К.: Алерта, 2008
8.Глобальний конкурентний простір: Монографія. Кер. авт. колективу і наук. ред. О.Г. Білорус. – К.: КНЕУ, 2007.
9.Грінберг Р. Держава в економіці знань // Економіка України. – 2008 - №10.
10.Малий І.Й. Теорія розподілу суспільного продукту: Монографія. – К.: КНЕУ. 2000.
11. Міжнародна економіка: підручник / Д.Г. Лукяненко, А.М. Поручник, Я.М. Столярчук. –К.:КНЕУ, 2014.-762 с.
12.Гальчинський А.С., Єщенко П.С. Економічна теорія: Підручник. – К.: Вища шк., 2007
13.Поручник А.М. Національний інтерес України: економічна самодостатність у глобальному вимирі: Монографія. – К.:КНЕУ, 2008. – 392с. – Р.4.
143.Стратегія економічного розвитку в умовах глобалізації: Монографія / за ред. Л.Г.Лук’яненко. – К.:КНЕУ, 2001.
15.Хорошковський В.І. Співробітництво України з міжнародними фінансовими організаціями: еволюція, теорія і практика: Монографія. – К.: Інтелект, 2002. – 428с.
