- •7. Рекомендована література (основна і додаткова).
- •1. Вступ
- •2.Тематичний план науки
- •3. Зміст науки за темами
- •Тема 1. Економічна наука
- •4.Плани занять
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Тема 1. Економічна наука
- •За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Ключові поняття
- •Інформаційно-методичне забезпечення: Література
- •Рівні оцінювання знань на 4 та 5 занятті:
- •Тема 3. Економічна система
- •Рівні оцінювання знань на 6 занятті:
- •Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Рівень оцінювання знань на 8 та 9 занятті:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 10 та занятті 11
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 12 (інтерактивний семінар) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення:
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 12
- •Інформаційно-методичне забезпечення: Література
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Заняття 13 (семінар-розгорнута бесіда)
- •Література
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами семінарських занять студент повинен вміти:
- •Заняття 14 (семінар-дискусія) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 15
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •Заняття 16 (Семінар дискусія) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Питання для обговорення
- •Питання для повідомлень з вузлових питань
- •Дискусійні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 17
- •Інформаційно-методичне забезпечення
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 18 (робота в малих творчих групах) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Інформаційно-методичне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 18
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 19 та 20
- •4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
- •Тема 1. Економічна наука
- •Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Тема 3. Економічна система
- •Завдання – формувати ключові компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного занятя студент повинен вміти:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 10. Ринкова система та її структура
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами контактного заняття студент повинен вміти:
- •4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання у міжсесійний період Карта самостійної роботи студента у міжсесійний період
- •5. Самостійна робота студентів
- •Можливі види самостійної роботи студентів, форми контролю та звітності
- •Вивчення тем та питань, що передбачені для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів, що готуються у час срс та обговорюються на семінарських заняттях:
- •Орієнтовний перелік питань модульних завдань Модуль №1 (Вступ,теми 1-5)
- •Модуль №2 (теми 6-11)
- •Завдання на встановлення правильності тверджень (так/ні).
- •Теоретичне питання.
- •Творче завдання.
- •Поточний і підсумковий контроль знань
- •6.1. Очна форма навчання карта самостійної роботи студента
- •Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки «Основи економічної науки»
- •Організація поточного оцінювання знань студентів
- •Шкала оцінювання завдань поточного контролю для денної форми навчання
- •Умови переведення даних 100-ої шкали оцінювання курсової роботи
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •Переведення даних 100-бальної системи оцінювання в 4- х бальну та шкалу за системою есts здійснюється в такому порядку:
- •Заочна форма навчання Завдання для поточного контролю знань студентів заочної форми навчання Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •Шкала оцінювання домашніх завдань поточного контролю для студентів заочної форми навчання
- •Система поточного і підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •Додаткова література
Література
Основна
Основи економічної науки: курс лекцій / В.С. Савчук, О.О. Бєляєв, К.Т. Кривенко та ін. – К.: КНЕУ, 2011. – 442с.
Основи економічної науки: практикум / Кириллова Г.Ю., Кулага І.В., Ткаченко О.В. – К.: КНЕУ, 2014 - 285 с.
Основи економічних знань / За ред. акад. НАПН України А.Ф. Павленка; чл.-кор. НАН України В.С. Савчука; Авт. колектив: Савчук В.С., Зайцев Ю.К. та інш.. Базовий підручник Міністерства освіти України – Харків, «ФОЛІО», 2014. – 762 с.
Додаткова
1.Бєляєв О.О., Бебело А.С. Політична економія: Навч. посібник. – К., 2001. - С.215-232
2.Політична економія: Навч. посібник / Савчук В.С., Кривенко К.Т., Бєляєв О.О. – К.: КНЕУ, 2001. - С. 315-336
3.Мельник О.М. Логіка економічного розвитку: Навч. Посібник. – К. КНЕУ, 2004.
4.Дейлі Г. Поза зростанням. Економічна теорія сталого розвитку: пер.з англ. – К.: Інтелсфера, 2002
5.Бєляєв О.О. Інституціональні фактори економічного розвитку // Формування ринкової економіки: Наук.зб. / ред.О.О.Бєляєв. – К.: КНЕУ. – Вип.13. – 2005.
6.Зайцев Ю.К. Соціалізація економіки України та системна трансформація суспільства: методологія і практика: Монографія. – К.: КНЕУ, 2002. – 198с.
7.Пирожков С.І. Економічний розвиток України : інституціональне та ресурсне забезпечення: Монографія. – К.: 2005.
8.Філіпенко А.С. Цивілізаційні виміри економічного розвитку. – К.: «Знання України», 2002
9.Солоха, Д. В. Інноваційний розвиток як запорука забезпечення економічного зростання // Актуальні проблеми економіки. - 2007. - № 6. - С. 25-30
10.Корнійчук Л. Економічне зростання і сталий розвиток / // Економіка України. - 2008. - № 3. - С. 84-91 ; № 4. - С. 82-90
11. Міжнародна економіка: підручник / Д.Г. Лукяненко, А.М. Поручник, Я.М. Столярчук. –К.:КНЕУ, 2014.-762 с.
12.Науково-освітній потенціал: погляд у ХХІ століття / ред. В.Литвин. – К.: Навч.кн. – Кн.1: Пріоритет інтелекту. – 2003. – (розділ «Економічний та соціальний розвиток»)
13.Стратегія економічного розвитку в умовах глобалізації: Монографія / за ред. Л.Г.Лук’яненко. – К.:КНЕУ, 2001. -538 с.
14.Поручник А.М., Антонюк Л.Л. Венчурний капітал: зарубіжний досвід та проблеми становлення в Україні: Монографія. – К.: КНЕУ, 2001. – 172с.
15.Якубенко В.Д. Базисні інститути у трансформаційній економіці. – К.: КНЕУ, 2004.
16. Москаленко О. М. Теорія і модель випереджаючого економічного розвитку в системі суспільних стратегічних потреб – К.:КНЕУ, 2014.
Тема 8. Капітал
(4 год.)
Завдання - формувати компетентності:
Інструментальні: отримання базових загальних знань; засвоєння основ базових знань з професії; здатність до аналізу і синтезу; розв’язання проблем; прийняття рішень.
Міжособистісні: взаємодія (робота в команді); міжособистісні навики та уміння; здатність до критики та самокритики; здатність працювати в міждисциплінарній команді;
Системні: здатність до навчання; дослідницькі навики і уміння; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність застосовувати знання на практиці; здатність працювати самостійно; ініціативність та дух підприємництва; бажання досягти успіху;
Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.
