Тема 2.3. Ринок як економічна форма організації суспільного виробництва

Мета: Поглиблення, деталізація, поширення знань отриманих під час лекції та самостійної роботи, розвиток пошукової пізнавальної активності і самостійності студентів. Навчитися будувати графіки попиту і пропозиції, визначати цінові та нецінові фактори попиту і пропозиції, будувати графік ринкової рівноваги.

Студенти

розпізнають:

• види ринків;

• основні суб’єкти ринкової економіки

спостерігають і характеризують:

• економічні умови виникнення ринку ;

• економічні інтереси родини як покупця і як продавця

встановлюють, розраховують, обґрунтовують:

• економічні, політичні і соціальні умови виникнення ринку;

• основні функції ринку;

• схему кругообігу

аналізують і роблять висновки:

• про умови, які необхідно створити в Україні для ефективного функціонування ринку;

• про роль ринків (ресурсів та товарів і послуг) у погодженні інтересів суб’єктів ринку

Рекомендована література: Л-1.С.165-203, Л-2.С.94 – 187, Л-3.С.152-180, Л-4.С.71-77, Л-5.С.86-92, -6.С.108123, Л.7.С.83-114, Л-8.С.78-98, Л-9.С. 24-28, Л-10.С.103-120, Л-12.С.119-142, Л-14.С145-179

Домашнє завдання:

Пояснити положення:

G Ринкову економіку характеризують як систему саморегулювання, рушійними силами якої є особиста вигода індивідів та конкуренція.

І. Питання для обговорення

Обґрунтувати протилежності між категоріями попиту і пропозиції.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Іі. Індивідуальні завдання

1 варіант.

Хід роботи.

Умова для виконання завдання: Кіоск біля центральної зупинки міського транспорту, де зазвичай можна пересісти з одного маршруту на інший і пасажирам доводиться довго чекати транспортні засоби, продає напій „Спрайт” у розлив. Функція залежності величини попиту на напій від ціни задана функцією: Ġ_ď = 10/ Р + 10, де Ġ_ď – кількість склянок напою, Р – ці-на за одну склянку.

Завдання 1. Складіть таблицю попиту ( надайте ціні значення від 0,1 до 0,6 гривень за одну склянку).

Таблиця попиту на напій „Спрайт”

Ціна за 1 склянку, (грн..), Р	Кількість проданих склянок, (шт.), Ġď
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0.6

Завдання 2. Використовуючи дані таблиці, побудуйте криву попиту на графіку.

Графік попиту напою „Спрайт”

Завдання 3. Визначте, яка з наступних подій викличе зменшення (позначте стрілкою ↓ ) або збільшення ( позначте стрілкою ↑ ) попиту на напій „Спрайт”. Відповідно вкажіть, як ця подія перемістить криву попиту на графіку: (перемістить вправо →, перемістить вліво ← ).

Подія	Зміна попиту	Переміщення кривої попиту
1. Ціна напою „Пепсі-кола” в цьому ж кіоску збільшилася.
2. В місті три місяці затримують виплату заробітної плати робітникам бюджетної сфери та підприємств легкої промисловості.
3. Біля зупинки міського транспорту відкрито оптовий ринок непродовольчих товарів, на який приїжджають покупці з різних куточків України.
4. Порядок з кіоском встановлено бочку з квасом для продажу в розлив.
5. Ціна одноразової склянки для напоїв збільшилась удвічі.
6. В місцевих газетах з’явилася стаття про те, що напої „Спрайт” та „Пепсі-кола” містять консерванти, які викликають онкологічні захворювання.

Завдання 4. Визначте, до яких причин відносяться події, що викликали ці зміни в попиті на напій „Спрайт”. (Напишіть номер події біля відповідної причини).

______ Зміна в смаках споживачів.

______ Зміна в доходах споживачів.

______ Зміна кількості споживачів на ринку.

______ Зміна ціни товару-замінника.

______ Зміна ціни товару - доповнювача.

______ Інші причини.

Завдання 5. Дайте відповідь на питання:

5.1. Що означає поняття „величина пропозиції” і „пропозиція”?

5.2. Що спричиняє зміну величини пропозиції?

5.3. Сформулюйте закон пропозиції.

5.4. Що спричиняє зміну пропозиції?

5.5. Чи залежить пропозиція від ціни на даний товар

2 варіант.