День 2_________

Содержание работы

Итоги дня

Консультация «Виды планирования образовательного процесса в учреждении дошкольного образования»

Поместить в методическую копилку выдержку из инструктивно-методического письма министерства образования Республики Беларусь к 2015-2016 уч.г. «Годовое планирование деятельности учреждения дошкольного образования»

Ознакомление с годовым планом работы учреждения дошкольного образования, изучение планирующей документации воспитателя

В дневнике оформить таблицу 2.1 – Планирующая документация воспитателя

Разработка плана образовательного процесса (на 1 неделю)

Поместить в методическую копилку план образовательного процесса (на 1 неделю)

Критерии

Анализ

Структурные компоненты плана

Соответствие планирования циклограмме деятельности воспитателя с детьми

Разнообразие форм работы с детьми

Формулировка целей видов детской деятельности: четкость, конкретность, реальность, соответствие возрасту воспитанников

Научно-методическое обеспечение планирования

Индивидуальная работа с воспитанниками

Содержание работы

Итоги дня

1 подгр.: самостоятельное проведение и самоанализ комплексного занятия.

2, 3 подгр.: наблюдение и анализ комплексного занятия

В дневнике оформить таблицу 3.1 –

Комплексное занятие.

1 подгр. Поместить в методическую копилку конспект комплексного занятия

Консультация «Взаимодействие учреждения дошкольного образования и семьи»

Поместить в методическую копилку выдержки из инструктивно-методических писем министерства образования Республики Беларусь по вопросу взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи

Изучение взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи

В дневнике оформить таблицу 3.2 – Взаимодействие учреждения дошкольного образования и семьи

Изучение родительских уголков

В дневнике оформить таблицу 3.3 – Родительский уголок в группах учреждения дошкольного образования

ФИО

Тема занятия

Образовательные области

Программное содержание

Критерии

Анализ

Программное содержание: соответствие возрасту, теме занятия, требованиям учебной программы дошкольного образования, учет межпредметных связей

Эффективность используемых видов деятельности в реализации задач

Наглядные и дидактические средства

Структура занятия: логическая последовательность, взаимосвязь видов деятельности

Методы и приемы: соответствие возрасту, целесообразность использования

Речь воспитателя: доступность, логичность, эмоциональность

Индивидуальный и дифференцированный подход

Уровень сформированности элементарных учебных умений в соответствии с возрастом

Условия сохранения здоровья воспитанников

Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям

Критерии

Анализ

Отражение взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи в годовом плане

План работы с родителями: формы работы, в т.ч. нетрадиционные

Взаимодействие всех специалистов учреждения дошкольного образования и семьи

Учет социально-психологических характеристик каждой семьи

Критерии

Анализ

Рациональность расположения родительского уголка

Содержание материалов родительского уголка: полнота и содержательность информации, соответствие сезону и социальным явлениям, эстетичность

Отражение сменяемости информации в плане работы с родителями, учет возраста воспитанников и годовых задач

Наглядно-информационный материал: разделы, тематика, объем, эстетичность

Организация выставки детских работ