Основные принципы построения высказывания

Композиционные особенности речи

Вступление

Функции вступления

• Привлечь внимание слушателей («презентация темы»).

• Настроить аудиторию на позитивное восприятие речи («вербовка союзников»).

• Сгладить негативный настрой аудитории («снятие противоречия»).

Основные требования к вступлению.

• Вступление разрабатывается, когда основная часть уже подготовлена.

• Максимальная лаконичность.

• Начиная произносить речь, не извиняйтесь, что вы плохой оратор, неопытны или не представляете себе тему. Вообще не извиняйтесь!

Перед началом выступления выдержите небольшую паузу. Это позволит Вам освоиться в пространстве, преодолеть волнение, аудитория настроится на слушание.

Пример, иллюстрирующий функцию вступления «презентация темы».

Фрагмент речи А.Ф. Кони, по делу о подложном завещании Козьмы Беляева (1872 г.).

Господа судьи, господа присяжные заседатели! Вам предстоит произнести приговор по делу, которое по своей трудности, сложности и важности превышает все дела, разбиравшиеся до сих пор в стенах этого суда. Трудности эти, прежде всего, состоят в том, что преступление, о котором идёт речь, совершено уже давно, очень давно – 15 лет тому назад.

Пример, иллюстрирующий функцию вступления «снятие противоречия» и «вербовка союзников»

Фрагмент речи С.А. Андреевского, защищавшего слугу Наумова, убившего свою госпожу Чернецкую.

У нее было барское воспитание, знание языков, природный ум, полтораста тысяч годового дохода, целая груда фамильных бриллиантов – и она жила впроголодь, без своего стола, с одним слугою, в холодной квартире, покупала утром и вечером на одну копейку сухарей, посылала за половинными обедами в клуб, носила в ушах две сережки из угля и мыла свое белье в целые пять месяцев один раз всего на 50 копеек... Да, но Чернецкая, сверх того, любила мучить и пилить каждого, кому ей приходилось выдавать хоть несколько рублей из своего кармана. За оплату хотя бы малейшей услуги она считала себя вправе делаться настоящим тираном. Она была бесконечно требовательна к таким людям. Она забирала себе в собственность каждое их дыхание, каждую их минуту, Она плевала на их честь, на их свободу, на их сердце – на все, чем живет человек.

Пример, иллюстрирующий функцию «вербовка союзников»

Ф.Н. Плевако: «Много бед и испытаний пришлось претерпеть России за ее больше чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. Двунадесять языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь... старушка украла старый чайник ценою в 50 копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно».

Приговор суда был оправдательным.

Главная часть

Функции главной части

• Последовательно разъяснить выдвинутые положения.

• Доказать их правильность (С приведением примеров!!!)

• Подвести слушателей к необходимым выводам.

Методы изложения материала

Индуктивный метод – изложение материала от частного к общему. Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобщениям и выводам. Этот метод нередко используется в агитационных выступлениях, когда трудно предусмотреть отношение аудитории к выдвигаемому тезису или когда оратор заранее знает, что его тезис будет встречен «в штыки». Аргументы располагаются от слабого к сильному по возрастающей.

Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному. Оратор в начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах, фактах. Широкое распространение этот метод получил в выступлениях пропагандистского характера, когда аудитория относится к тезису благожелательно. При этом аргументы могут располагаться по убывающей: от сильного к слабому. Или по возрастающей от слабого к сильному и снова к слабому.

Метод аналогии – сопоставление различных событий, явлений, фактов. Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это способствует лучшему пониманию излагаемого материала, помогает восприятию основных идей, усиливает эмоциональное воздействие на аудиторию.

Концентрический метод – расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

Ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за другим. Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.

Исторический метод – изложение материала в хронологической последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином лице, предмете с течением времени.

Использование различных методов изложения материала в одном и том же выступлении позволяет сделать структуру главной части более оригинальной, нестандартной.

Каким бы методом ни пользовался оратор в выступлении, его речь должна быть доказательной, суждения и положения - убедительными. Особенно это касается аргументирующей речи, которая является самой сложной для разработки.

Основные требования к заключению.

• Заключение важнее начала; оно должно подытожить аргументацию и одновременно нести сильный эмоциональный заряд, склоняя слушателей к определенному убеждению и конкретному действию.

• Заключение требует точности изложения.

• Итог речи должен вытекать из всего сказанного, но при этом быть неожиданным, ярким, энергичным.

• Заканчивать речь на отрицательных эмоциях не следует. Концовка выступления должна создать соответствующее настроение.