Типы речевых действий и типы дискурса

ЦЕЛЬ ГОВОРЯЩЕГО	ТИП РЕЧЕВОГО ДЕЙСТВИЯ	ТИП РЕЧИ
1.Сообщить, информировать	Сообщение, информация	Информирующий
2. Высказать и доказать и свое мнение	Убеждение	Аргументирующий
3. Побудить к действию	Побудить к действию	Агитирующий
4.Обсудить проблему, найти истину вместе с собеседником	Поиски смысла	Эвристический (гр. euriko -- нахожу)
5.Выразить свое видение добра и зла, прекрасного и постыдного	Оценка (похвала и порицание)	Эпидейктический (гр. -- (deiknumi -- показываю, приветствую)
6.Доставить удовольствие себе и собеседнику самим процессом речевого общения	Игровые речевые акты	Гедонистический (гр. hedomai -- радуюсь), или диатребический (гр. diatribe -- провожу время)
7. Выразить и возбудить эмоции, предложить свою «эмоциональную» картину мира	Эмотив	Поэтический, художественный

3. Язык – единая кодифицированная иерархически организованная система знаков, языковых единиц.

Лингвистические и паралингвистические средства: для устной речи – ударение, интонация, паузы, для письменной речи – шрифтовое, цветовое выделение).

Основные уровни языковой системы:

• фонетический – основная единица - звук;

• морфемный – основная единица - морфема;

• лексический – основная единица - слово;

• синтаксический – словосочетание и предложение.

Функции языка:

1. коммуникативная;

2. конструктивная (мыслеформирующая);

3. аккумулятивная;

4. волюнтативная (функция воздействия);

5. эмотивная.

Пример, иллюстрирующий аккумулятивную функцию языка: история фразеологизма «откладывать в долгий ящик» - «надолго отложить что-либо».

В Московской Руси, более трех веков назад, по приказу царя Алексея Михайловича, отца Петра Первого, напротив коломенского дворца был установлен длинный ящик, в который каждый желающий мог положить послание царю с пожеланиями или жалобами. Урна быстро наполнялась, однако решения по волнующим население вопросам либо не выносились вовсе, либо ждать их приходилось очень долго. Поэтому в народе ящик стали называть не «длинным», а «долгим».

Однако в этой версии происхождения данного выражения есть одна очевидная нестыковка: говорят «отложить в долгий ящик», а не «положить» или «опустить».

Есть еще одна версия, согласно которой словосочетание пришло в язык значительно позже. В XIX веке чиновники вели картотеки, которые представляли собой деревянные ящички, куда раскладывались жалобы и прошения. Ящик, в котором собирались вопросы, не требующие быстрого решения, называли «долгим».

И еще по поводу переименования «длинного» ящика в «долгий». Возможно, название никто специально не изменял: в просторечье слово «долгий» зачастую означает то же самое, что и «длинный».

Есть также сходная фраза «положить под сукно», имеющая такой же смысл. Вот ее происхождение однозначно: раньше канцелярские столы обычно были покрыты сукном.

Все функции языка реализуются в ситуации общения – коммуникативно-речевой ситуации.

Пример, иллюстрирующий важность выбора языковых средств.

Пётр Сергеич – псевдоним известного русского юриста Петра Сергеевича Пороховщикова – писал в книге «Искусство речи на суде» так:

«Мещанин Иванов украл пару сапог. Сколько ни думать, из этого ничего иного нельзя выдумать, кроме того, что Иванова надо посадить в тюрьму. Отметьте одну характерную черту, скажите: старик Иванов украл пару сапог, мальчишка, пьяница, вор Иванов украл пару сапог, и вам уже дана канва для бытового очерка, вы уже на пути к художественному творчеству, уже готовы от себя вложить в дело нечто, вам лично присущее. Для внимательного и чуткого человека в каждом незначительном деле найдется несколько таких характерных черт; в них всегда есть готовый материал для литературной обработки. А судебная речь есть литература на лету».

Коммуникативно-речевые ситуации в суде находятся в «сфере повышенной речевой ответственности».

Собеседники не только эмоционально должны приспосабливаться друг к другу, но и находить общий язык. Ситуация отсутствия общего языка – ситуацией языкового дефицита.

4. Обстоятельства: локальные (конкретно взятое пространство и время), глобальные (события, происходящие в стране и мире.