Урок изобразительного искусства № 5

№

п/п

содержание

наблюдения

1

Цель урока:

- целесообразна, сформулирована четко, лаконично, конкретно;

- каково место данного урока в теме;

- как этот урок связан с предыдущим и как работает на последующий.

2

Содержание урока:

- как формируются у учащихся изобразительные навыки;

- как знание теоретического материала помогает учащимся прочно формировать изобразительные навыки.

3

Эффективность методических приемов:

- имеют ли место на уроке элементы сравнения;

- какова результативность используемых на уроке наглядных пособий, ТСО;

- применяются ли на уроке занимательные моменты (игра), имеющие познавательный смысл, способствующие развитию самостоятельности и активности ребенка.

4

Организация урока:

- подготовленность класса к уроку;

- рациональная организация рабочего места ученика и учителя;

- наличие наглядных средств на уроке;

- целесообразность распределения времени на уроке;

- темп урока оптимальный с учетом возрастных особенностей

- сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм работы.

5

Формы организации самостоятельной деятельности:

- соответствуют содержанию, методам и цели урока;

- обеспечивают сотрудничество учителя и ученика;

- подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся.

6

Уровень познавательной активности учащихся:

- наличие интереса;

- активность;

- внимание;

- осознанность;

- эффективность использования жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности.

7

Психологический микроклимат:

- воспитание в процессе обучения;

- формирование высокой самооценки ученика как важнейшее условие развития;

- тактичное решение вопросов дисциплины;

- частота и разнообразие форм словесного поощрения;

- индивидуальный подход и учет психологических особенностей учащихся.

8

Учет факторов, влияющих на здоровье детей:

- педагогическая тактика (комфортная);

- интенсивность учебного процесса (оптимальная);

- методики (технологии) соответствуют возрастным и функциональным возможностям детей.

9

Мотивация и стимулирование:

- поощрение, создание ситуации успеха;

- создание ярких наглядно-образных представлений;

- создание проблемных ситуаций.

10

Итог урока:

- какова эффективность урока с позиций достижения поставленных целей;

- какие новые изобразительные понятия формировались на уроке и как они усвоены;

- какие изобразительные навыки удалось сформировать.