- •Міністерство освіти і науки україни
- •Українська мова
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •Тема 1. Державна мова — мова професійного спілкування
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Практичні заняття 2-3
- •Тема 2. Основи культури української мови
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Тема 3. Стилі сучасної української літературної мови
- •Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Тема 4. Професійна комунікація
- •Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Практичне заняття 7-9
- •Тема 5. Риторика і мистецтво презентації
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 16-17
- •Тема 6. Культура усного фахового спілкування
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 13-15
- •Тема 7. Форми колективного обговорення професійних проблем
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •3. Завершення перемовин.
- •Практичне заняття 16-18
- •Тема 8. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 19
- •Тема 9. Етикет службового листування
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Реквізити листа та їх оформлювання
- •Змістовий модуль 3 Наукова комунікація як складова фахової діяльності Практичне заняття 20-22
- •Тема 10. Українська термінологія в професійному спілкуванні
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 23-25
- •Тема 11. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 26-27
- •Тема 12. Проблеми перекладу і редагування наукових текстів
- •Аудиторна робота Виконання студентами усних та письмових (тестових) завдань з питань теми
- •Методичні вказівки
- •4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1 Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного мовлення
- •Тема 1. Державна мова — мова професійного спілкування
- •Тема 2. Основи культури української мови
- •Тема 3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні
- •Змістовий модуль 2 Культура усного фахового мовлення
- •Тема 4. Професійна комунікація
- •Спілкування як інструмент професійної діяльності
- •Тема 5. Риторика і мистецтво презентації
- •Тема 6. Культура усного фахового спілкування
- •Тема 7. Форми колективного обговорення професійних проблем
- •Тема 8. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації
- •Тема 9. Етикет службового листування
- •Змістовий модуль 3 Наукова комунікація як складова фахової діяльності
- •Тема 10. Українська термінологія в професійному спілкуванні
- •Тема 11. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні
- •Тема 12. Проблеми перекладу і редагування наукових текстів
- •Модульний контроль
- •5.1. Питання до модульного контролю Модульна контрольна робота 1
- •Модульна контрольна робота 2
- •Модульна контрольна робота 3
- •Модульна контрольна робота 4
- •Модульна контрольна робота 5
- •Зразки завдань до модульних контрольних робіт Модульна контрольна робота 1
- •Модульна контрольна робота 2
- •Тема 1. Спілкування і комунікація
- •Модульна контрольна робота 4
- •Модульна контрольна робота 4
- •6. Індивідуальні завдання
- •6.1. Умови виконання завдань
- •6.2. Теми завдань
- •6.2.1. Теми наукових робіт
- •6.2.2. Теми рефератів
- •6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •7. Підсумковий контроль
- •7.1. Підсумковий контроль у формі заліку
- •Питання для підсумкового контролю у формі заліку
- •3 Семестр
- •Приклад залікового білета
- •4 Семестр
- •Приклад тестового варіанта
- •Тема 1. Публічний виступ
- •Приклад речень для редагування
- •7.2. Підсумковий контроль у формі екзамену
- •7.2.1. Питання для підсумкового контролю
- •7.2.2. Приклад екзаменаційного білета екзаменаційний білет № 1
- •8. Система оцінювання знань студентів в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (єктс)
- •8.2. Поточний контроль
- •8.3. Модульний контроль
- •8.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Шкала розрахунку балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі заліку
- •Шкала обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю у формі екзамену
- •Порядок та приклад розрахунку балів
- •Приклад розрахунку балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі заліку
- •Приклад обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі екзамену
- •9.1.2. Література
- •9.2. Допоміжні джерела
- •10. Інформаційні ресурси
- •Рогожа Валентина Григорівна
- •Аркуш контролю за актуальністю методичних рекомендацій до практичних занять і самостійної роботи студентів з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
4 Семестр
1. Розкрийте зміст поняття «спілкування».
2. Яка роль належить спілкуванню у професійній діяльності?
3. Які функції виконує спілкування у сучасному інформаційно насиченому суспільстві?
4. У чому полягає регулятивна функція спілкування?
5. Яка роль емотивної функції спілкування?
6. Назвіть критерії виокремлення видів спілкування?
7. Які види спілкування виділяють за формою реалізації мовних засобів?
8. Хто може бути учасником офіційного спілкування?
9. Чому під час спілкування, крім словесних, послуговуються невербальними засобами?
10. Як можна «читати людину» за жестами, мімікою, рухами тіла?
11. Назвіть мімічні ознаки різних емоційних станів
12. Яка роль належить дистанції (відстані) у спілкуванні?
13. Які засоби спілкування належать до екстралінгвістичних?
14. Назвіть основні етапи спілкування
15. Що і як можна висловити поглядом?
16. Які знаки належать до оптико-кінетичноі системи знаків?
17. Розкрийте закони спілкування.
18. Які типи класифікації публічних виступів вам відомі?
19. Що таке аргумент, доказ, доведення в публічному мовленні?
20. Що таке службовий лист?
21. Назвіть реквізити листа та правила їх оформлювання.
22. Що таке документ?
23. Які функції виконують документи?
24. Які реквізити в документах є обов'язковими?
Приклад тестового варіанта
Тема 1. Публічний виступ
1. Не буває типу публічного виступу за сферою публічної діяльності
а) церковне красномовство;
б) судове красномовство;
в) офіційно-ділове красномовство;
г) академічне красномовство.
2. Не буває типу публічного виступу за знаковим оформленням та закріпленням
а) імпровізована промова;
б) заздалегідь підготовлена промова;
в) промова, яку читають за конспектом;
г) оптимістична промова.
3. Ділову промову характеризує
а) злободенна тема, яка хвилює широкий загал;
б) пропаганда громадської думки, переконання;
в) урочисте вшанування ювіляра;
г) логічно виважений професійно орієнтований виступ.
4. Підготовка публічного виступу не передбачає
а) обдумування, формування теми та добір матеріалу;
б) формування полемічних, часто суперечливих положень;
в) складання тез та плану виступу;
г) складання тексту виступу.
5. Головна мета вступу публічного виступу
а) висловити радість від зустрічі;
б) відрекомендуватись;
в) привернути увагу слухачів до предмета виступу, переконати;
г) ввічливо звернутись до слухачів.
Приклад речень для редагування
Варіант 1.
1. Дані факти дозволяє виділити в них ряд аспектів, що заслуговують уваги. 2. Вищих керівників власники фірм розглядають як повноважних представників своїх інтересів, що фактично одержують не тільки заробітну плату, але і повновагу частку від прибутку підприємства. 3. Добір, оціночна вартість і просування кожного з них здійснюються індивідуально. 4. Дана робота возлагається безпосередньо на членів ради директорів кампанії. 5. Форми підвищення їхньої кваліфікації і підготовки до зайняття нової посади побудовані так, щоб мінімально використовуючи час керівника, дати йому максимум корисних зведень і навичок.
7.2. Підсумковий контроль у формі екзамену
Екзамен з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» проводиться в усній формі. Екзаменаційний білет передбачає три питання: питання теоретичного плану, питання, що стосується документознавства, редагування речень.
