Задание 12.

Проанализируйте употребление деепричастных оборотов. Исправьте синтаксические ошибки в следующих предложениях.

1.Приспособившись к местным условиям, у меня не было желания никуда уезжать. 2. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке. 3. Беседуя с малознакомым человеком, разговор иногда не складывается. 4. Пользуясь калькулятором, расчет производится быстро и легко. 5. Читая журнал, мое внимание привлекло одно интервью.

Задание 13.

Раскройте скобки, поставив существительное в нужном падеже. Используйте, где это необходимо, предлог.

Заплатить (проезд), заведующий (кафедра), уверенность (победа), отзыв (книга), рецензия (работа).

Задание 14.

Напишите информационный реферат на основе следующего текста.

Выбор наиболее уместного этикетного выражения и составляет основу вступления в коммуникацию. Ср. пример ситуации, в которой герой повествования, интеллигент, должен установить деловой (а следовательно, речевой) контакт с человеком иной социальной среды:

Я подождал в стороне — пока он освободится, пока отъезжающие скроются в вагоне, а провожающие рассредоточатся вдоль состава по окнам купе. И тут он вышел из тамбура, запыхавшись, суя чаевые в карман. Этакий рыжеватый детина, этакий хитрый кот с бегающими глазами. Я чуть было не допустил оплошность — едва не обратился к нему на “вы” да еще чуть не извинился за беспокойство.

— Привет, Утюг, как дела? — сказал я ему насколько возможно бесцеремонней.

— Дела как в Польше: у кого телега, тот и пан — бойко ответил он, точно мы с ним сто лет были знакомы. (Ч. Айтматов).

Если бы герой, следуя собственным привычкам, обратился к собеседнику на «вы», да еще с извинением за беспокойство, адресат сразу понял бы, что перед ним чужак, а значит, и говорить с ним не о чем! Можно сделать вывод, что в языковых знаках речевого этикета заложены, а в речи реализуются социальные сигналы типа свой — чужой, знакомый — незнакомый, далекий — близкий и т.д., с одной стороны, и равный — старший — младший по возрасту и/или положению — с другой. Ясно, что любое общество в любой момент своего существования неоднородно, многолико и что для каждого слоя и пласта есть как свой набор этикетных средств, так и общие для всех нейтральные выражения. И есть осознание того, что в контактах с иной средой необходимо выбирать или стилистически нейтральные, или свойственные этой среде средства общения.

Задание 15.

Прочитайте публицистический текст, определите основную мысль автора. Напишите текст-рассуждение, высказав свое мнение о содержании текста.

Кто не слышал, как, смущаясь, поправляют себя радио- и тележурналисты: «Уехал на Украину… то есть в Украину» и т.п.?

В современном русском языке норма: жить на Украине, события на Украине, уехать с Украины. В украинском языке норма тоже требовала в сходных случаях предлогов в и на перед словом Украина. Однако с появлением независимого украинского государства, официальным названием которого стало Украина (не Республика Украина, а именно Украина), последовала рекомендация впредь в украинской речи употреблять в упомянутых случаях предлоги в и из. Таким образом, административным путем была изменена одна из норм синтаксиса. Факт, кажется, уникальный.

Русская речь должна следовать нормам русского языка. Но под влиянием словоупотребления в украинской речи, а также из стремления к политкорректности (здесь, по-моему, ложно понятой) в нашей устной и письменной речи появляются рядом со словом Украина предлоги в и из: …В.С. Черномырдин назначен «российским послом в Украине» и т.п. Очень может быть, что на стене российского посольства в Киеве уже прикреплена латунная или мраморная доска с надписью по-русски «Посольство Российской Федерации в Украине».

Подобные сочетания при частом и долгом повторе могут расшатать нынешнюю норму без разумных на то оснований.

По статье Эр. Хан-Пира «Капризы предлогов»

ЗАДАНИЕ 16.

Внесите необходимые изменения в оформление, содержание и язык документа.

Александрову О.И.

от Шамина

Владимира Алексеевича

заявление

Прошу меня отпустить 9.01.2004 г. по семейным обстоятельствам.

8.01.2004

(Подпись)

ВАРИАНТ 3

ЗАДАНИЕ 1.

Расставьте ударения. Если есть варианты, отметьте особенности их употребления. Объясните значение подчеркнутых слов.

Апостроф, бармен, вербовщик, генезис, закупорить, избалованный, километр, комбайнер, менеджмент, могущий, намерение, нефтепровод, оптовый, паблисити, полчаса, роженица, свекла, туфля, углубить, щавель, экспертный; торты, приняла, заключим, начался, красивее, правы.

ЗАДАНИЕ 2.

Выпишите слова, в которых на месте подчеркнутой буквы произносится звук [о]

Недоуменный, осужденный, истекший (кровью), смета, щепоть, свекла, дареный, переведенный, шлем, оседлый, гренадер, Ожегов.

ЗАДАНИЕ 3.

Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. К подчеркнутым иноязычным словам подберите русские синонимы.

Ан(?)улировать, брош…ра, (вагон)платформа, вз…мать (налог), д…кл…рация, д…скус(?)ия, задолж(?)ность, им…тация, ин…екция, квинт(?)эс(?)енция, компр…ме(?)тировать, м…ниторинг, (пассажиро)поток, по(?)черк, пр…тенциозный, прол…нгировать, сур(?)огат, (тонно)рейс, (топливо)бал(?)астный, юрис(?)консульт.

ЗАДАНИЕ 4.

Найдите и исправьте ошибки, связанные с нарушением лексических и фразеологических норм.

У нас в гостях гости из Франции; цены подорожали; улучшить отмеченные недостатки; храбрая идея; следует отметить следующие особенности; подписать договоренность о сотрудничестве; трудиться в поте лиц; демобилизоваться из армии; заглавная роль в пьесе «Волки и овцы».

ЗАДАНИЕ 5.

Определите род имен существительных. Допишите окончания имен прилагательных, согласовывая их с существительными.

Трамвайн… депо, полезн… шампунь, пожил… кюре, нов… табель, прилежн… студент, кружевн… манжет(а), черн… рояль, опытн… крупье, своенравн… мадам, импортн… салями, молод… коллега, говорящ… какаду, таинственн… инкогнито, широк… Миссисипи, бдительн… ГИБДД, удобн... диван-кровать.

ЗАДАНИЕ 6.